Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 7º ano. Podem ser aplicadas como recuperação final, progressão parcial, diagnóstico, etc. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.
Olá, professores!
As questões podem ser aplicadas em progressão parcial que há no início do ano, estudos de recuperação, avaliações bimestrais. O conteúdo é referente ao 8º ano do ensino fundamental. Sintam-se a vontade para adaptá-las.
(EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência. Palavras-chave: Descobrimento, colonização, Brasil, portugueses, povos indígenas.
(EF08HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de atividade para turmas de 8º ano, a sugestão é para revisão em História, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.
Justificativa
A Pré-história sempre foi um tema bastante instigante para nós, pois a questão “Qual é a nossa origem?” nos faz refletir a respeito do surgimento do homem na terra. Para que essa pergunta encontre respostas, é de fundamental importância conhecermos as hipóteses evolucionistas surgidas há um século e meio e que revolucionaram a partir daí todo o conhecimento produzido posteriormente, inclusive o nosso.
Objetivo
Fonte de
pesquisa:
1 – A teoria
criacionista está presente em quais religiões?
2 – O que significa
GÊNESIS” ?
3 – Copie o trecho
bíblico que relata a teoria CRIACIONISTA.
4 – Qual a teoria mais
aceita atualmente para a explicação da origem dos seres humanos?
5 – Quem foi Charles
Darwin e qual sua principal afirmação?
6 - Analise as
afirmações a seguir:
|
I – Só há uma forma
de surgimento do Universo, não havendo contestação de sua origem porque acaba
sendo muito evidente. II – Há duas grandes
teorias que se confrontam com relação ao surgimento do Universo, sendo a
Criacionista e a Evolucionista. III – A teoria
Evolucionista é a única teoria correta e incontestável. |
Þ
Copie a(s) afirmação(ções) correta(s):
7 - Você concorda com qual das duas teorias? Por que?
Professor,
CLIQUE AQUI e tenha acesso a dezenas de atividades para as aulas de HISTÓRIA.
Olá, professores!
Estejam a vontade para usar a atividade abaixo nas aulas de História.
1) Quais os motivos da “Reforma Protestante”?
2) Quais são os primeiros reformadores?
3) Qual ação do clero que fez Martinho Lutero se revoltar e ser conhecido como um dos maiores protestantes da história?
4) O que é herege?
5) Quando e como ocorreu a “Reforma de Lutero”?
6) Registre duas orientações da doutrina luterana e com suas próprias palavras explique se você discorda, concorda, justificando sua resposta.
7) Qual a discordância que o protestante João Calvino tinha em relação ao protestante Martinho Lutero?
8) Quem foi o responsável pela expansão da reforma protestante? Como ocorreu essa difusão pela Europa?
9) Quem conduziu o movimento reformista na Inglaterra?
10) Cite 5 ações da “Reforma Católica” que ocorreu para conter o avanço do protestantismo.
Professor,
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Atividade de fixação 7º ano
1) O rei de Portugal
D. João III enfrentou 3 problemas ao decidir colonizar as terras brasileiras.
Quais foram esses problemas?
2) Para fortalecer a
economia da colonização brasileira, o rei D. João III optou por qual produto? A
colonização brasileira não tinha “capital” próprio, onde D. João III conseguiu
empréstimos? Qual mão de obra foi utilizada?
3) Quando que os
senhores de engenho substituíram os indígenas pelos africanos? Por quê?
4) No início,
“engenho” era o equipamento usado na fabricação do açúcar, depois passou a
significar um conjunto. Como era a formação desse conjunto?
5) No Brasil Colonial,
além do açúcar, quais outros produtos eram produzidos?
Olá, professores!
Estejam a vontade para usar a atividade abaixo nas aulas de História.
Olá, professores!
O Blog "Atividades Itinerantes" traz uma sugestão de revisão lúdica para as turminhas de 6º ano. Basta recortar as perguntas, colocar num potinho ou saquinho e fazê-las aleatoriamente. Façam as adaptações necessárias.
Olá, professores!
O Blog "Atividades Itinerantes" traz hoje uma proposta de revisão para ser aplicada nas turmas do 6º ano. A atividade aborda conteúdos sobre:
Olá, professores!
O blog "Atividades Itinerantes" sugere aplicar a cruzadinha sobre Roma Antiga no 6º ano do Ensino Fundamental.
(EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas. Por Professora Mary Alvarenga.
Olá, professores!
O blog "Atividades Itinerantes" preparou atividades interdisciplinares sobre as Olimpíadas em Tóquio/2021. A sugestão é para que sejam aplicadas nas turmas de 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
Olá, professores!
Sugestão de revisão para ser aplicada aos alunos do 6º ano.
Olá,
Proposta de atividade para revisar e fixar com os alunos os conteúdos já vistos nas aulas.
Habilidade(s) da BNCC: (EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral destas sociedades.
(EF08HI12) Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.
Olá, professores!
Proposta de atividade para turmas de 8º ano. Usem a vontade!
Olá professores,
O Blog Atividades Itinerantes traz sugestões de questões para atividades ou provas referentes ao conteúdo de História do 6º ano . Confiram:
Professores,
Com base no texto criem perguntas de interpretação.
