Plano anual de Ensino Religioso BNCC 7º ano

Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 7º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS	OBJETOS DE CONHECIMENTO	HABILIDADES	CONTEÚDOS	BIMESTRES
				1°	2°	3°	4°
Manifestações culturais e religiosas	Místicas e espiritualidades	(EF07ER22MG) Conceituar o que é mística e o que é espiritualidade. (EF07ER01X) Reconhecer que o ser humano, através de palavras, gestos, símbolos, músicas, se expressa e comunica e respeitar as práticas de comunicação com divindades em distintas manifestações e tradições religiosas. (EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em expressões emocionais, vivenciais ou simbólicas) utilizadas pelas pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos climáticos).	- O que é mística? - O que é espiritualidade? - Diversidade Religiosa; - Combate a Intolerância Religiosa. - Símbolos religiosos;	X
Manifestações culturais e religiosas	Lideranças religiosas	(EF07ER03X) Reconhecer as funções e os papéis atribuídos às lideranças de diferentes tradições religiosas. (EF07ER04X) Listar e exemplificar líderes religiosos que se destacaram e se destacam por suas contribuições à sociedade. (EF07ER05X) Elencar e discutir estratégias que já foram utilizadas, mas também novas formas criativas que promovam o diálogo e a convivência ética e respeitosa entre as religiões e filosofias de vida.	- Líderes religiosos; - Fundadores das religiões; - Líderes vencedores do prêmio Nobel da Paz; - Diálogo Inter-Religioso.		X
Crenças religiosas e filosofias de vida.	Princípios éticos e valores religiosos.	(EF07ER23MG) Conceituar e exemplificar o que é valor, moral e ética. (EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.	- Valores humanos; - Valores morais; - Ética; - Valores humanos na visão das religiões; - Práticas e campanhas sociais;			X
Crenças religiosas e filosofias de vida	Liderança e direitos humanos.	(EF07ER07X) Identificar, exemplificar e discutir o papel e a importância das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos humanos. (EF07ER08X) Reconhecer e respeitar o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção, identificando e questionando concepções e práticas sociais que a violam.	- Direitos humanos; - Declaração Universal dos Direitos Humanos; - Direitos Humanos segundo as crenças religiosas; - Estado Laico e constituição federal;				X

Plano anual de Ensino Religioso BNCC 6º ano

Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 6º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS	OBJETOS DE CONHECIMENTO	HABILIDADES	CONTEÚDOS	BIMESTRES
				1°	2°	3°	4°
Identidades e alteridades	Relações e narrativas pessoais	(EF06ER21MG): Reconhecer a importância do diálogo, do autoconhecimento e do conhecimento do outro para que haja relações respeitosas entre as pessoas.	-A redescoberta de si, agora adolescente; ·       -A consciência da própria individualidade; ·       -O reconhecimento de si como ser que ocupa espaço na própria vida, na vida da família, no seu ambiente de vivência e de relações, e na sociedade. ·       -Cuidados consigo, com o próprio corpo, com o outro e com o ambiente. ·       -Respeito à individualidade de cada um. ·       -Identificação e valorização das qualidades humanas, reconhecendo as características próprias e as dos outros. ·       -Autoestima: possibilidades e limitações. -Desenvolvimento de atitudes de: Respeito, Paciência, Generosidade, Solidariedade, Atenção, Cuidado, Compreensão, para com o outro.	X
Crença religiosa e filosofia de vida.	ü  Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados; ü  Ensinamentos da tradição escrita; ü  Símbolos, ritos e mitos religiosos;	(EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos culturais e religiosos. (EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos tipos de textos sagrados. - Identificar e apontar os tipos de linguagens e de gêneros textuais utilizados nos textos sagrados das diferentes tradições religiosas. (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos (textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros) (EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e textos escritos, curiosidades, costumes e ensinamentos relacionados a modos de ser e de viver e princípios de vida. (EF06ER04X) Reconhecer que as narrativas e os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas. (EF06ER18MG) Diferenciar os textos de diferentes tradições religiosas, reconhecendo a cultura como marco referencial de sua elaboração. (EF06ER05X) Descobrir e discutir como o estudo e a interpretação dos textos culturais e religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas e das filosofias de vida. (EF06ER06X) Reconhecer e relatar a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos e culturais.	- A sabedoria das tradições religiosas para a boa convivência; - Alteridade; - Conceitos de paz entre as religiões; - Protagonismo das crianças segundo as religiões; - Textos e livros sagrados do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, etc); - A religiosidade na poesia; FAMÍLIA, ESCOLA E SOCIEDADE: -Grupos sociais: família, escola, comunidade. -Convivência social: na família, escola e sociedade. -Respeito às diferenças. -Família: significado e importância -Família como espaço de vivência de valores como amizade, respeito, confiança, honestidade, responsabilidade. -Escola como espaço de convivência. -Papel e / ou função social da escola. - Práticas educativas na escola. -Valores e princípios na escola: respeito, solidariedade, cooperação, disciplina, organização, responsabilidade, entre outros.		X	X
Crença religiosa e filosofia de vida.	ü  Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados; ü  Ensinamentos da tradição escrita; ü  Símbolos, ritos e mitos religiosos;	(EF06ER07X) Estabelecer e exemplificar a relação entre mito e rito, e a presença de símbolos nas práticas celebrativas, familiares e das comunidades, de diferentes culturas e tradições religiosas, especialmente das matrizes de formação do povo brasileiro. (EF06ER19MG) Investigar os elementos constituintes das religiões. (EF06ER20MG) Refletir que o sentido de determinados símbolos pode ter sentidos diferentes para as pessoas, o que denota as diferentes histórias culturais e religiosas.	- Ritos religiosos; - Tradição afro-brasileira; - Festas religiosas;				X

Plano anual de Ensino Religioso BNCC 6º ano 1º bimestre

Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 6º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS	OBJETOS DE CONHECIMENTO	HABILIDADES	CONTEÚDOS
Identidades e alteridades	Relações e narrativas pessoais	(EF06ER21MG): Reconhecer a importância do diálogo, do autoconhecimento e do conhecimento do outro para que haja relações respeitosas entre as pessoas.	-A redescoberta de si, agora adolescente; ·       -A consciência da própria individualidade; ·       -O reconhecimento de si como ser que ocupa espaço na própria vida, na vida da família, no seu ambiente de vivência e de relações, e na sociedade. ·       -Cuidados consigo, com o próprio corpo, com o outro e com o ambiente. ·       -Respeito à individualidade de cada um. ·       -Identificação e valorização das qualidades humanas, reconhecendo as características próprias e as dos outros. ·       -Autoestima: possibilidades e limitações. -Desenvolvimento de atitudes de: Respeito, Paciência, Generosidade, Solidariedade, Atenção, Cuidado, Compreensão, para com o outro.

Impressora ideal para professores ou escola

Olá professores!

Atendendo aos vários pedidos referentes a impressora ideal para o uso do professor(a) no dia a dia, venho apresentar algumas que uso.

Sugestão 1: A primeira que usei foi a Epson L355 e a nota que dou a esta impressora é 1000 (miiiiiiiiiilllll). Excelente impressora, qualidade de impressão ótima, manutenção fácil, por vezes consegui reparar algumas falhas com auxílio de vídeos do You Tube. O único probleminha é a lentidão na impressão e atualmente não se encontra mercado.

Sugestão 2: A Epson L3150 é uma versão evoluída da que citei anteriormente com mais avanço tecnológico e modernidade. Qualidade de impressão ótima, rápida e econômica.

Observação: Elas não são de tonner, ao lado delas têm quatro compartimentos (EcoTank) que nos permite ingerir tintas e a Epson L3150 com sua modernização não dificulta na reposição das tintas. Já a Epson L355 fazia maior bagunça no momento de repor a tinta (não vem mais ao caso por ter saído do mercado). Quanto as tintas, o ideal é comprar o frasco de 70 ml original, mas sempre compro numa quantidade maior. Compro o KIT com 4 frascos de 500 ml cada, não é original, mas nunca trouxe danos a impressora por esse motivo e o valor fica bem mais barato. O site que compro é: https://bulkinkstore.appsisecommerce.com.br/

Sugestão 3: As impressoras anteriores são impressões coloridas, mas tenho a Epson M205 que imprime preto e branco. Também possui EcoTank, econômica e a impressão bem rápida comparando às impressoras supracitadas.

Sugestão 4: Tenho a impressora HP DeskJet GT 5822 que é lenta, inferior as impressoras Epson, WiFi não conecta direito, embola folha com frequência, EcoTank, econômica, mas pra não embolar com frequência coloco de 20 em 20 folhas.

Caso tenham interesse pesquise no Google Shopping e escolha a melhor e com preço acessível.

Abraço fraterno a todos!