Olá professores,
O blog Atividades Itinerantes traz sugestão de atividade complementar, revisão ou de recuperação em Matemática para turmas de 7º ano. Sintam-se a vontade para usa-la e adequá-la a realidade da turma.
Olá professores,
O blog Atividades Itinerantes traz sugestão de atividade complementar, revisão ou de recuperação em Matemática para turmas de 7º ano. Sintam-se a vontade para usa-la e adequá-la a realidade da turma.
Justificativa:
O Halloween permite trabalhar culturas
diferentes. É uma data simbólica que oferece um rico universo de lendas, mitos
que captam o interesse curiosidades das crianças e adolescentes.
Objetivo:
Desenvolver o senso crítico e capacidade de
interpretação e abstração; estimular a criatividade; apresentar cultura
diferente; aumentar vocabulário; identificar os símbolos do dia das bruxas;
trabalhar linguagem oral e escrita.
Desenvolvimento:
Durante o mês de outubro as atividades
relacionadas ao tema serão trabalhados dentro da sala de aula. Os temas serão
trabalhados da seguinte forma:
#
Simbologia e significado
#Trabalhar
vocabulário e personagens
#
Dança
#
Brincadeiras
#
Teatro
#
Fantasia
#
Maquete
# Confecção de morcegos, abóbora(Jack o’lantern), chapéu da bruxa, fantasmas, vampiros, monstros.
Culminância:
No
dia 31 de outubro, apresentação de números artísticos como desfile de
fantasias, danças e DJ (verificar a possibilidade).
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Justificativa
A Pré-história sempre foi um tema bastante instigante para nós, pois a questão “Qual é a nossa origem?” nos faz refletir a respeito do surgimento do homem na terra. Para que essa pergunta encontre respostas, é de fundamental importância conhecermos as hipóteses evolucionistas surgidas há um século e meio e que revolucionaram a partir daí todo o conhecimento produzido posteriormente, inclusive o nosso.
Objetivo
Fonte de
pesquisa:
1 – A teoria
criacionista está presente em quais religiões?
2 – O que significa
GÊNESIS” ?
3 – Copie o trecho
bíblico que relata a teoria CRIACIONISTA.
4 – Qual a teoria mais
aceita atualmente para a explicação da origem dos seres humanos?
5 – Quem foi Charles
Darwin e qual sua principal afirmação?
6 - Analise as
afirmações a seguir:
I – Só há uma forma
de surgimento do Universo, não havendo contestação de sua origem porque acaba
sendo muito evidente. II – Há duas grandes
teorias que se confrontam com relação ao surgimento do Universo, sendo a
Criacionista e a Evolucionista. III – A teoria
Evolucionista é a única teoria correta e incontestável. |
Þ
Copie a(s) afirmação(ções) correta(s):
7 - Você concorda com qual das duas teorias? Por que?
Professor,
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Olá, professores!
Estejam a vontade para usar a atividade abaixo nas aulas de História.
1) Quais os motivos da “Reforma Protestante”?
2) Quais são os primeiros reformadores?
3) Qual ação do clero que fez Martinho Lutero se revoltar e ser conhecido como um dos maiores protestantes da história?
4) O que é herege?
5) Quando e como ocorreu a “Reforma de Lutero”?
6) Registre duas orientações da doutrina luterana e com suas próprias palavras explique se você discorda, concorda, justificando sua resposta.
7) Qual a discordância que o protestante João Calvino tinha em relação ao protestante Martinho Lutero?
8) Quem foi o responsável pela expansão da reforma protestante? Como ocorreu essa difusão pela Europa?
9) Quem conduziu o movimento reformista na Inglaterra?
10) Cite 5 ações da “Reforma Católica” que ocorreu para conter o avanço do protestantismo.
Professor,
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Atividade de fixação 7º ano
1) O rei de Portugal
D. João III enfrentou 3 problemas ao decidir colonizar as terras brasileiras.
Quais foram esses problemas?
2) Para fortalecer a
economia da colonização brasileira, o rei D. João III optou por qual produto? A
colonização brasileira não tinha “capital” próprio, onde D. João III conseguiu
empréstimos? Qual mão de obra foi utilizada?
3) Quando que os
senhores de engenho substituíram os indígenas pelos africanos? Por quê?
4) No início,
“engenho” era o equipamento usado na fabricação do açúcar, depois passou a
significar um conjunto. Como era a formação desse conjunto?
5) No Brasil Colonial,
além do açúcar, quais outros produtos eram produzidos?
Olá, professores!
Estejam a vontade para usar a atividade abaixo nas aulas de História.