O site Atividades Itinerantes em parceria com o site História Lúdica elaboram atividades dinâmicas de Ensino Religioso para turmas de 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental. A atividade abaixo é apropriada para 4º, 5º e 6º ano. Nela tem a letra de uma música sobre família, um texto instrutivo, questões interpretativas, produção de uma carta, cruzadinha, caça-palavras, atividade lúdica e o gabarito da cruzadinha. A atividade está disponível em PDF.
Habilidades BNCC:
(EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
(EF06ER01) Reconhecer o papel da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos religiosos.
(EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação (concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte).
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O blog Atividades Itinerantes em parceria com o site História Lúdica lançou atividades lúdicas de Ensino Religioso para turmas de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. As atividades contemplam habilidades do 1º bimestre, totalizando 50 páginas e estão todas em PDF.
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A
História estuda os grupos humanos e suas ações ao longo do tempo. Portanto, sem
a noção de tempo, não há História, pois, sem saber quando determinado
acontecimento ocorreu, não é possível analisá-lo. Relógios, calendários e
agendas são alguns exemplos de invenções feitas pelas sociedades humanas para
medir e controlar o tempo. Atualmente, vários equipamentos nos auxiliam na
medição do tempo. O calendário é um
sistema de medição de dias inteiros, e não de horas, como fazem os relógios.
Por isso, o tempo medido pelos calendários é bem mais longo. As sociedades
humanas criaram diferentes calendários ao longo do tempo. O calendário que está
na sua agenda, na folhinha da parede da sua casa ou na secretaria da sua escola
marca os meses e os dias do ano em que estamos atualmente. O nascimento de
Jesus Cristo, ponto de partida do calendário cristão. Nesse calendário, os anos
anteriores ao nascimento de Cristo são contados de forma decrescente e vêm
acompanhados da sigla a.C. (antes de Cristo). Os anos posteriores ao nascimento
de Cristo são identificados com a sigla d.C. (depois de Cristo). No entanto,
quando nos referimos somente a eventos ocorridos após o nascimento de Cristo,
não é necessário utilizar a sigla d.C.
Além
do calendário cristão, existem outros tipos de calendários que têm origem
religiosa. No calendário judaico, por exemplo, o marco inicial é a data em que,
para os judeus, Deus criou o Universo. Esse fato teria ocorrido no ano 3760
a.C. do calendário cristão. Os muçulmanos, por sua vez, estabeleceram a Hégira
como marco inicial do seu calendário. A data corresponde à saída do profeta
Maomé da cidade de Meca em direção a Medina, ocorrida no ano 622 do calendário
cristão. Todavia, hoje esse calendário
não tem necessariamente caráter religioso. É adotado como calendário civil, e
regula mundialmente as atividades comerciais e financeiras, os transportes etc.
Geralmente,
a divisão do tempo é feita em milênios (1.000 anos), séculos (100 anos),
décadas (10 anos), anos, meses, dias, horas etc. Na disciplina de História
trabalharemos muito com séculos e, para isso, é importante aprendermos a
calculá-los. Desta maneira, temos :
- Ano com menos de três
algarismos, ou seja, do 1 ao 99, pertence ao século I.
- Se o ano termina em 00 ou
000, basta tirar os dois últimos zeros. Por exemplo, ano 2000, tirando os dois
zeros finais, temos 20, que corresponde ao século XX e o ano 300 pertence ao
século III.
- Quando o ano é composto de
três ou mais algarismos (com exceção dos citados no item anterior), deve-se
eliminar os dois últimos e acrescentar uma unidade ao número que sobrou, por
exemplo: 1729: elimina-se o 29 (dezena e unidade) e, depois, soma-se 17 + 1 =
18, ou seja, o ano 1729 pertence ao século XVIII.
As
regras valem também para os séculos anteriores ao nascimento de Cristo, porém
em ordem decrescente. Assim, o ano anterior ao nascimento de Cristo é o ano 1
a.C., o penúltimo é o ano 2 a.C., e assim por diante. Indique os séculos a que pertencem os
seguintes anos:
Atividade:
1 - Indique os séculos a que
pertencem os seguintes anos: (Professor passe esta atividade no quadro)
A) 2023=
B) 1580=
C) 637=
D) 33=
E) 2000=
2 - O tempo pode ser medido
sem o uso de instrumentos como relógios e calendários? Justifique sua resposta.
3 - Como você percebe a
passagem do tempo em sua vida?
4 - Professor imprima um calendário do ano atual e explore as perguntas abaixo:
A - Quantos meses tem um ano?
B) Escreva em ordem alfabética o nome dos meses do ano.
C) Quantos dias tem uma semana? Quais são os dias da semana?
D) Quantas semanas tem um mês?
E) Quantos dias tem um ano?
F) Faça um quadro e escreva os feriados religiosos e cívicos que tem no ano.
ANEXOS
Imagens para enriquecer a aula
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de Ciências do 5º ano do Ensino Fundamental completo.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de ENSINO RELIGIOSO do 5º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de Língua Inglesa do 5º ano do Ensino Fundamental completo.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de ARTE do 5º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de HISTÓRIA do 5º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de Matemática do 5º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.
