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quinta-feira, 25 de fevereiro de 2021

Planejamento anual de Ensino Religioso para baixar (5º ano do Ensino Fundamental)

    Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de ENSINO RELIGIOSO do 5º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.

Atenção! Para baixar os arquivos é preciso estar logado numa conta GMAIL.

segunda-feira, 27 de janeiro de 2020

Planejamento de Ensino Religioso BNCC



Olá professores de Ensino Religioso!
O ano de 2020 obrigatoriamente todos os planos anuais deverão ser reformulados de acordo com a BNCC – Base Nacional Comum Curricular, sendo assim, segue o link de todos os planejamentos referente ao componente curricular Ensino Religioso do 6º ao 9º ano. Para ter acesso é só clicar:


Sucesso a todos!

domingo, 26 de janeiro de 2020

Plano anual de Ensino Religioso BNCC 9º ano


Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 9º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES
CONTEÚDOS
BIMESTRES
Crenças religiosas e filosofias de vida

Imanência e transcendência.

Vida e morte.

(EF09ER01X) Localizar e analisar princípios e orientações para o cuidado da vida, a defesa do meio ambiente e a
cultura de paz, e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
(EF09ER02X) Listar e discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da identificação e da análise de matérias nas diferentes mídias.
(EF09ER33MG) Investigar e analisar os conceitos de finitude humana e de transcendência geradores de sentido
para a vida.
(EF09ER03X) Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes culturas e tradições religiosas, através do estudo
de mitos fundantes.
(EF09ER04X) Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, resgatando memórias, por meio da análise de diferentes celebrações e ritos fúnebres.
(EF09ER05X) Conceituar, examinar e analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição).
- Autoconhecimento;
- Valorização a vida;
- Meio ambiente e a cultura de paz nas diversas tradições religiosas;
- Combate a Violência, drogas, suicídio, entre outros. Abordagem religiosa.
- Transcendente e vida.
- Mitos no conceito de diversas religiões;
- Viver: construindo e resgatando memórias.
- Compreender o conceito de: ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição.
X




Crenças religiosas e filosofias de vida


Princípios e valores éticos

(EF09ER06X) Descrever e reconhecer o exercício da convivência e de coexistência como possibilidades de uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
(EF09ER07X) Identificar, descrever e formular princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida.
(EF09ER08X) Traçar objetivos, planejar e construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos.
- Ética;
- Respeito a vida;
- Dignidade humana;
- Valores e princípios na família, religião e cultura local;
- Projetos de vida;

X




Identidades e alteridades



Relações e narrativas pessoais

(EF09ER34MG) – Reconhecer que na construção das identidades são importantes os princípios éticos e morais, pois dão qualidade às relações de amizade e de afeto.
- O que é bioética?
- Relações de convivência;
- Convivência e Diversidade cultural;
-Respeito e Tolerância;
- Prevenção ao suicídio;
- A dignidade humana;
- Humanismo solidário;





Plano anual de Ensino Religioso BNCC 8º ano


Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 8º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES
CONTEÚDOS
BIMESTRES






Crenças religiosas e
filosofias de vida







Crenças, convicções e atitudes.


Doutrinas religiosas.

(EF08ER24MG) Inventariar as principais crenças, convicções e atitudes religiosas contemporâneas.
(EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
(EF08ER25MG) Resgatar os conceitos de valor, moral e ética.
(EF08ER02X) Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos para
o pleno desenvolvimento da cidadania.
(EF08ER03X) Explicitar e analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.

- Religiões no Brasil;
- Movimentos religiosos no Brasil;
- Ações sociais religiosas no Brasil;
- Valores Humanos e Morais;
- Ética;
- Vida (valorização) no conceito das crenças religiosas;
- Festas religiosas no Brasil;
- História e filosofia das religiões: Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Budismo, entre outras.
X




Crenças religiosas e
filosofias de vida.


Crenças, filosofias de vida e esfera pública.

Tradições religiosas, mídias e tecnologias.

(EF08ER26MG) Exemplificar como as ideias filosóficas e religiosas mobilizaram e mobilizam pessoas na história em defesa da cidadania.
(EF08ER04) Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes
campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia).
(EF08ER27MG) Conceituar o que é laicidade e relação entre Estado Republicano e Religião.
(EF08ER04X) Exemplificar e debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.
(EF08ER28MG) Distinguir e exemplificar o que é público, privado e o que são organizações do terceiro setor.
(EF08ER29MG) Identificar, reconhecer e valorizar os movimentos sociais e religiosos que contribuem para promoção social e a inclusão.
(EF08ER30MG) Discutir como a presença religiosa atua no cenário político contemporâneo brasileiro.
(EF08ER06) Analisar práticas, projetos e políticas públicas que contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e convicções.
(EF08ER07X) Inventariar e analisar as formas de uso e as influências das mídias e novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), como as redes sociais, pelas diferentes denominações religiosas
- Religião e cidadania;
- Religião e políticas públicas;
- Estado Laico;
- Estado e religiões;
- ONGs e instituições religiosas;
- Religiões e a inclusão social;
- Religião no cenário político contemporâneo;
- Mídia religiosa;

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X



Identidades e alteridades



Relações e narrativas pessoais

(EF08ER31MG) – Analisar e discutir como as relações são afetadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação e da importância dos valores da sinceridade, do respeito e da verdade para relações saudáveis.

(EF08ER32MG) – Pesquisar e analisar como a violência e o desrespeito às ideias, subjetivas e a corporeidade das
pessoas afetam as relações e produzem problemas na vida em sociedade.
- Bullying e Cyberbullying;
- Convivência;
- Combate aos sociais;
- Família;





Plano anual de Ensino Religioso BNCC 7º ano


Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 7º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com
UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES
CONTEÚDOS
BIMESTRES





Manifestações
culturais e
religiosas






Místicas e espiritualidades

(EF07ER22MG) Conceituar o que é mística e o que é espiritualidade.
(EF07ER01X) Reconhecer que o ser humano, através de palavras, gestos, símbolos, músicas, se expressa e comunica e respeitar as práticas de comunicação com divindades em distintas manifestações e tradições
religiosas.
(EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em expressões emocionais, vivenciais ou
simbólicas) utilizadas pelas pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos climáticos).
- O que é mística?
- O que é espiritualidade?
- Diversidade Religiosa;
- Combate a Intolerância Religiosa.
- Símbolos religiosos;
X









Manifestações
culturais e
religiosas






Lideranças religiosas
(EF07ER03X) Reconhecer as funções e os papéis atribuídos às lideranças de diferentes tradições religiosas.
(EF07ER04X) Listar e exemplificar líderes religiosos que se destacaram e se destacam por suas contribuições à
sociedade.
(EF07ER05X) Elencar e discutir estratégias que já foram utilizadas, mas também novas formas criativas que
promovam o diálogo e a convivência ética e respeitosa entre as religiões e filosofias de vida.
- Líderes religiosos;
- Fundadores das religiões;
- Líderes vencedores do prêmio Nobel da Paz;
- Diálogo Inter-Religioso.

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Crenças
religiosas e
filosofias de vida.

Princípios éticos e
valores religiosos.

(EF07ER23MG) Conceituar e exemplificar o que é valor, moral e ética.

(EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
- Valores humanos;
- Valores morais;
- Ética;
- Valores humanos na visão das religiões;
- Práticas e campanhas sociais;


X

Crenças
religiosas e
filosofias de vida

Liderança e direitos humanos.

(EF07ER07X) Identificar, exemplificar e discutir o papel e a importância das lideranças religiosas e seculares na
defesa e promoção dos direitos humanos.

(EF07ER08X) Reconhecer e respeitar o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção, identificando e
questionando concepções e práticas sociais que a violam.
- Direitos humanos;
- Declaração Universal dos Direitos Humanos;
- Direitos Humanos segundo as crenças religiosas;
- Estado Laico e constituição federal;



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