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segunda-feira, 27 de janeiro de 2025

Plano de curso 2025

O Plano de Curso é um documento estruturado por ano de escolaridade e por Componente Curricular, publicado anualmente e em conformidade com as legislações vigentes. Em cada Componente Curricular, as habilidades são distribuídas por bimestre, tornando-as mais complexas e aprofundadas à medida que o estudante percorre sua trajetória escolar. Ressalto que os planos de curso disponibilizados nesta publicação foram elaborados pela SEE MG.

Separamos somente as páginas em PDF de Ensino Religioso. 

Para baixar CLIQUE AQUI. 

quarta-feira, 24 de janeiro de 2024

Plano de curso (Planejamento anual) de Ensino Religioso


O Plano de Curso é um documento estruturado por ano de escolaridade e por Componente Curricular, publicado anualmente e em conformidade com as legislações vigentes. Em cada Componente Curricular, as habilidades são distribuídas por bimestre, tornando-as mais complexas e aprofundadas à medida que o estudante percorre sua trajetória escolar. Ressalto que os planos de curso disponibilizados nesta publicação foram elaborados pela SEE MG.

O blog Atividades Itinerantes separou somente as páginas em PDF de Ensino Religioso. Para baixar CLIQUE AQUI

quinta-feira, 25 de fevereiro de 2021

Planejamento anual de Ensino Religioso para baixar (5º ano do Ensino Fundamental)

    Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de ENSINO RELIGIOSO do 5º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.

Atenção! Para baixar os arquivos é preciso estar logado numa conta GMAIL.

segunda-feira, 27 de janeiro de 2020

Planejamento de Ensino Religioso BNCC



Olá professores de Ensino Religioso!
O ano de 2020 obrigatoriamente todos os planos anuais deverão ser reformulados de acordo com a BNCC – Base Nacional Comum Curricular, sendo assim, segue o link de todos os planejamentos referente ao componente curricular Ensino Religioso do 6º ao 9º ano. Para ter acesso é só clicar:


Sucesso a todos!

domingo, 26 de janeiro de 2020

Plano anual de Ensino Religioso BNCC 9º ano


Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 9º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES
CONTEÚDOS
BIMESTRES
Crenças religiosas e filosofias de vida

Imanência e transcendência.

Vida e morte.

(EF09ER01X) Localizar e analisar princípios e orientações para o cuidado da vida, a defesa do meio ambiente e a
cultura de paz, e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
(EF09ER02X) Listar e discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da identificação e da análise de matérias nas diferentes mídias.
(EF09ER33MG) Investigar e analisar os conceitos de finitude humana e de transcendência geradores de sentido
para a vida.
(EF09ER03X) Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes culturas e tradições religiosas, através do estudo
de mitos fundantes.
(EF09ER04X) Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, resgatando memórias, por meio da análise de diferentes celebrações e ritos fúnebres.
(EF09ER05X) Conceituar, examinar e analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição).
- Autoconhecimento;
- Valorização a vida;
- Meio ambiente e a cultura de paz nas diversas tradições religiosas;
- Combate a Violência, drogas, suicídio, entre outros. Abordagem religiosa.
- Transcendente e vida.
- Mitos no conceito de diversas religiões;
- Viver: construindo e resgatando memórias.
- Compreender o conceito de: ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição.
X




Crenças religiosas e filosofias de vida


Princípios e valores éticos

(EF09ER06X) Descrever e reconhecer o exercício da convivência e de coexistência como possibilidades de uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
(EF09ER07X) Identificar, descrever e formular princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida.
(EF09ER08X) Traçar objetivos, planejar e construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos.
- Ética;
- Respeito a vida;
- Dignidade humana;
- Valores e princípios na família, religião e cultura local;
- Projetos de vida;

X




Identidades e alteridades



Relações e narrativas pessoais

(EF09ER34MG) – Reconhecer que na construção das identidades são importantes os princípios éticos e morais, pois dão qualidade às relações de amizade e de afeto.
- O que é bioética?
- Relações de convivência;
- Convivência e Diversidade cultural;
-Respeito e Tolerância;
- Prevenção ao suicídio;
- A dignidade humana;
- Humanismo solidário;





Plano anual de Ensino Religioso BNCC 8º ano


Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 8º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES
CONTEÚDOS
BIMESTRES






Crenças religiosas e
filosofias de vida







Crenças, convicções e atitudes.


Doutrinas religiosas.

(EF08ER24MG) Inventariar as principais crenças, convicções e atitudes religiosas contemporâneas.
(EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
(EF08ER25MG) Resgatar os conceitos de valor, moral e ética.
(EF08ER02X) Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos para
o pleno desenvolvimento da cidadania.
(EF08ER03X) Explicitar e analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.

- Religiões no Brasil;
- Movimentos religiosos no Brasil;
- Ações sociais religiosas no Brasil;
- Valores Humanos e Morais;
- Ética;
- Vida (valorização) no conceito das crenças religiosas;
- Festas religiosas no Brasil;
- História e filosofia das religiões: Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Budismo, entre outras.
X




Crenças religiosas e
filosofias de vida.


Crenças, filosofias de vida e esfera pública.

Tradições religiosas, mídias e tecnologias.

(EF08ER26MG) Exemplificar como as ideias filosóficas e religiosas mobilizaram e mobilizam pessoas na história em defesa da cidadania.
(EF08ER04) Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes
campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia).
(EF08ER27MG) Conceituar o que é laicidade e relação entre Estado Republicano e Religião.
(EF08ER04X) Exemplificar e debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.
(EF08ER28MG) Distinguir e exemplificar o que é público, privado e o que são organizações do terceiro setor.
(EF08ER29MG) Identificar, reconhecer e valorizar os movimentos sociais e religiosos que contribuem para promoção social e a inclusão.
(EF08ER30MG) Discutir como a presença religiosa atua no cenário político contemporâneo brasileiro.
(EF08ER06) Analisar práticas, projetos e políticas públicas que contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e convicções.
(EF08ER07X) Inventariar e analisar as formas de uso e as influências das mídias e novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), como as redes sociais, pelas diferentes denominações religiosas
- Religião e cidadania;
- Religião e políticas públicas;
- Estado Laico;
- Estado e religiões;
- ONGs e instituições religiosas;
- Religiões e a inclusão social;
- Religião no cenário político contemporâneo;
- Mídia religiosa;

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X



Identidades e alteridades



Relações e narrativas pessoais

(EF08ER31MG) – Analisar e discutir como as relações são afetadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação e da importância dos valores da sinceridade, do respeito e da verdade para relações saudáveis.

(EF08ER32MG) – Pesquisar e analisar como a violência e o desrespeito às ideias, subjetivas e a corporeidade das
pessoas afetam as relações e produzem problemas na vida em sociedade.
- Bullying e Cyberbullying;
- Convivência;
- Combate aos sociais;
- Família;





Plano anual de Ensino Religioso BNCC 7º ano


Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 7º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com
UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES
CONTEÚDOS
BIMESTRES





Manifestações
culturais e
religiosas






Místicas e espiritualidades

(EF07ER22MG) Conceituar o que é mística e o que é espiritualidade.
(EF07ER01X) Reconhecer que o ser humano, através de palavras, gestos, símbolos, músicas, se expressa e comunica e respeitar as práticas de comunicação com divindades em distintas manifestações e tradições
religiosas.
(EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em expressões emocionais, vivenciais ou
simbólicas) utilizadas pelas pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos climáticos).
- O que é mística?
- O que é espiritualidade?
- Diversidade Religiosa;
- Combate a Intolerância Religiosa.
- Símbolos religiosos;
X









Manifestações
culturais e
religiosas






Lideranças religiosas
(EF07ER03X) Reconhecer as funções e os papéis atribuídos às lideranças de diferentes tradições religiosas.
(EF07ER04X) Listar e exemplificar líderes religiosos que se destacaram e se destacam por suas contribuições à
sociedade.
(EF07ER05X) Elencar e discutir estratégias que já foram utilizadas, mas também novas formas criativas que
promovam o diálogo e a convivência ética e respeitosa entre as religiões e filosofias de vida.
- Líderes religiosos;
- Fundadores das religiões;
- Líderes vencedores do prêmio Nobel da Paz;
- Diálogo Inter-Religioso.

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Crenças
religiosas e
filosofias de vida.

Princípios éticos e
valores religiosos.

(EF07ER23MG) Conceituar e exemplificar o que é valor, moral e ética.

(EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
- Valores humanos;
- Valores morais;
- Ética;
- Valores humanos na visão das religiões;
- Práticas e campanhas sociais;


X

Crenças
religiosas e
filosofias de vida

Liderança e direitos humanos.

(EF07ER07X) Identificar, exemplificar e discutir o papel e a importância das lideranças religiosas e seculares na
defesa e promoção dos direitos humanos.

(EF07ER08X) Reconhecer e respeitar o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção, identificando e
questionando concepções e práticas sociais que a violam.
- Direitos humanos;
- Declaração Universal dos Direitos Humanos;
- Direitos Humanos segundo as crenças religiosas;
- Estado Laico e constituição federal;



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