HISTÓRIA: Atividade América e seus povos - Incas, Astecas e Maias / 7º Ano

 Olá, professores! O Blog Atividades Itinerantes sempre recebe sugestões de atividades de professores amigos do blog. Eterna gratidão pelas contribuições! 

Atividade sobre América e seus povos - Incas, Astecas e Maias. Façam as adaptações necessárias.

• Mais sugestões para aulas de História - CLIQUE AQUI

HISTÓRIA: Atividade sobre Feudalismo - 7º ano

Olá, professores! O Blog Atividades Itinerantes sempre recebe sugestões de atividades de professores amigos do blog. Eterna gratidão pelas contribuições! 

Atividade sobre Feudalismo. (enviada via WhatsApp)

• Mais sugestões para aulas de História - CLIQUE AQUI

CIÊNCIAS: Questões para provas - 7º ano

  Olá, professores!

O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 7º ano/Ciências. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.

Confiram mais sugestões para as aulas de CIÊNCIAS - CLIQUE AQUI

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

LÍNGUA INGLESA: prova para 7º ano (English test)

  Hello, teachers!

O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 7º ano. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.

Confiram mais sugestões para as aulas de Língua Inglesa - CLIQUE AQUI

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

LÍNGUA INGLESA: Questões para prova do 7º ano (english test)

1) Chego bem cedo na escola e cumprimento “BOM DIA”, que significa em inglês:

(    ) good night     (   ) good afternoon    (   ) good morning   (   ) good evening

 

2) Choose the best option for Months of the Year:

(    ) gray- yellow- purple- white               (    ) November- March- June – October

(    ) chair- ruler- pen – pencil                   (    ) Spring- Summer- Winter- Autumn

 

3) I have a notebook, a glue, a scissors and backpack. O que eu tenho?

(   ) Um caderno, uma cola, uma tesoura e uma mochila.     

(   ) Um caderno, um livro, um pincel e uma régua.

(   ) Um livro, uma cola, uma tesoura e uma régua.

(   ) Um livro, uma cola, uma tesoura e uma mochila.

 

4) Qual é o nome do material escolar que os alunos apagam os erros que cometem?

(   ) book                    (   ) eraser                 (   ) copybook                       (    ) ruler

 

5) Qual é a cor em inglês que representa a cor branca:

(   ) pink                     (   ) gray                    (   ) White                  (   ) brown

 

6) Marque a opção que representa as frutas em inglês:

(   ) doll- ball- bear – turtle                         (   ) avocado- peach- pear- strawberry

(   ) chair- golden- gray-hello                    (   ) moon- tree- flower- sky

 

7) Qual é o número que corresponde a 29 em inglês:

(   ) thirty- nine         (   ) forty- nine          (   ) nineteen            (   ) twenty-nine

 

8) PINEAPPLE, STRAWBERRY, AVOCADO, PEACH são quais frutas:

(   ) abacaxi, morango, abacate, pêssego          (   ) uva, morango, limão, pêra

(   ) morango, maçã, uva, melão                          (   ) laranja, limão, mamão, coco

 

 9) ................................. is a shape.

(   ) square                            (    ) sky                     (    ) cat                      (   ) silver

 

10) The girl has beautiful hair. O que significa HAIR:

(    ) pé                                   (    ) mão                   (    ) cabelo               (    ) pé

 

11) I go to the school by bus. BUS significa:

(   ) carro                               (   ) cavalo                (   ) avião                   (   )ônibus

 

12)  Eu tenho uma corda. CORDA em inglês é:

(   ) shuttlecock                    (   ) top           (   ) scooter               (   ) jump rope

 

13) 30 is the number: ……………….

(   ) three                   (   ) thrirteen             (   ) thirty                    (   ) thirty-three

 

14) Match the parts of tree:

(   ) flower- leaf- fruit- root                                      (   ) soil- light- air- water

(   ) green- red- brown – pink                               (   ) belt- shoe- tie- coat

 

15)  Qual grupo pertence aos brinquedos:

(   ) sky-sun- flower- butterfly                                (   ) subway- bus- rocket- horse

(   ) ball- video game- marbles- scooter              (   ) short- tie- shirt- cap

 

16) The boy has a cap. CAP é ……………..

(    ) uma luva                      (   ) um brinco           (   ) um cinto             (   ) um boné

 

17) Peru em inglês é:

(    ) turkey                            (   ) monkey              (    ) hen                    (   ) snake

 

18) The giraffe is tal. Qual é a melhor tradução:

(   ) A foca é pequena.                               (   ) A girafa é alta.

(   ) O leão é bravo.                                    (   ) O pato é engraçado.

 

19)  Na fazenda eu vi um pato, um sapo, um cavalo. Em inglês é:

(   ) a duck, a frog, a horse                        (   ) a turtle, a hen, a cow

(   ) a ox, a turkey, a cat                             (   ) a chick, a dog, a horse

 

20)  Qual desses animais são marítimos?

(   ) turtle, hen          (   ) horse, rabbit      (   ) shark, fish          (   ) bird, monkey

Confira mais sugestões para as aulas de Língua Inglesa - CLIQUE AQUI

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

HISTÓRIA: Trabalho de pesquisa para 7º ano

Responda com atenção as questões abaixo:

1)      Por que o ser humano passou a construir habitações?

2)      Como viviam os primeiros seres humanos?

3)      Qual é a importância dos grandes rios para a origem das cidades?

4)      Como viviam os primeiros habitantes do Brasil?

5)      Como se chama o profissional dedicado ao estudo dos vestígios mais antigos deixados pelos seres humanos?

6)      Quais os principais fatores que contribuíram para o progresso de modernização do espaço urbano brasileiro?

7)      Com relação a moradia, quais impactos podem ser observados para a população do Rio de Janeiro com a chegada da família real portuguesa em 1808?

8)      Pode-se afirmar que as transformações urbanísticas ocorridas no início do século XX colaboraram para evidenciar as desigualdades sociais no Brasil? Explique?

9)      Você conhece algum tipo de ação realizada pelos governantes, pela sociedade ou por entidades privadas que busca proporcionar moradia digna para a população carente? Cite exemplos.

10)  Quais são os principais problemas enfrentados pela cidade em que você vive?

11)  Qual era a importância dos estudos de filosofia para os médicos na Grécia Antiga?

12)  Em que o pensamento de Hipócrates sobre a prática médica se diferenciava dos demais médicos e pesquisadores da saúde anteriores a ele?

13)  Como a Igreja explicava a causa das doenças na Idade Média?

14)  O que eram os Boticários e quais as suas finalidades?

15)  O que eram os barbeiros-cirurgiões?

16)  Como a população brasileira tratava as doenças durante o período colonial?

17)  Uma das heranças africanas na cultura brasileira é a pratica das benzeduras. Na região em que você vive existe algum benzedor? Qual é a sua opinião sobre essa prática?

18)  Qual era a diferença entre os ofícios do boticário e do farmacêutico?

19)  O que mudou no campo da saúde com chegada da família real ao brasil em 1808?

20)  O que Prevê a constituição Federal, em seu artigo 196 sobre a Saúde? 

OBS: 1) O trabalho deve ser entregue no prazo pré-determinado, manuscrito e com a escrita do próprio aluno.

Confiram outras sugestões para as aulas de HISTÓRIA - CLIQUE AQUI

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

HISTÓRIA: Atividade de recuperação final para 7º ano

Olá, professores!

O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 7º ano. Podem ser aplicadas como recuperação final, progressão parcial, diagnóstico, etc. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.

Outras sugestões para as aulas de HISTÓRIA - CLIQUE AQUI

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

GEOGRAFIA: Questões para prova do 7º ano

 Olá, professores!

O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 7º ano. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.

Confira outras sugestões para as aulas de GEOGRAFIA - CLIQUE AQUI

LÍNGUA INGLESA: English test para 7º ano

   Hello, teachers!

O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 8º ano. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.

Confiram mais sugestões para as aulas de Língua Inglesa - CLIQUE AQUI

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

HISTÓRIA: Atividade Brasil Colônia

(EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência. Palavras-chave: Descobrimento, colonização, Brasil, portugueses, povos indígenas.

Confira mais sugestões para as aulas de HISTÓRIA - CLIQUE AQUI

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

Atividade Complementar de Arte 7º ano

Olá, professores!

O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de atividade para turmas de 7º ano, a sugestão é para revisão em Arte, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.

Mais sugestões de ARTE - CLIQUE AQUI

Prova de Geografia para 7º ano

 Olá, professores!

O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de atividade para turmas de 7º ano, a sugestão é para revisão em Geografia, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.

CLIQUE AQUI e acesse mais materiais de GEOGRAFIA

Avaliação de Ciências para 7º ano

 Olá, professores!

O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de prova para turmas de 7º ano, a sugestão é para recuperação final, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Equações e expressão numérica 7º ano

 Olá professores,

O blog Atividades Itinerantes traz sugestão de atividade complementar, revisão ou de recuperação em Matemática para turmas de 7º ano. Sintam-se a vontade para usa-la e adequá-la a realidade da turma.

HISTÓRIA: Atividade de fixação sobre "Renascimento e Humanismo" - 7º ANO

Olá, professores!

Estejam a vontade para usar a atividade abaixo nas aulas de História.

Confiram mais atividades de HISTÓRIA - CLIQUE AQUI

HISTÓRIA: Atividade de fixação sobre "Reforma Protestante" - 7º ANO

1) Quais os motivos da “Reforma Protestante”?

2) Quais são os primeiros reformadores?

3) Qual ação do clero que fez Martinho Lutero se revoltar e ser conhecido como um dos maiores protestantes da história?

4) O que é herege?

5) Quando e como ocorreu a “Reforma de Lutero”?

6) Registre duas orientações da doutrina luterana e com suas próprias palavras explique se você discorda, concorda, justificando sua resposta. 

7) Qual a discordância que o protestante João Calvino tinha em relação ao protestante Martinho Lutero?

8) Quem foi o responsável pela expansão da reforma protestante? Como ocorreu essa difusão pela Europa?

9) Quem conduziu o movimento reformista na Inglaterra?

10) Cite 5 ações da “Reforma Católica” que ocorreu para conter o avanço do protestantismo.

Professor,

CLIQUE AQUI e tenha acesso a dezenas de atividades para as aulas de HISTÓRIA.

HISTÓRIA: Atividade de fixação sobre "Economia açucareira" - 7º ANO

Atividade de fixação 7º ano

1) O rei de Portugal D. João III enfrentou 3 problemas ao decidir colonizar as terras brasileiras. Quais foram esses problemas?

2) Para fortalecer a economia da colonização brasileira, o rei D. João III optou por qual produto? A colonização brasileira não tinha “capital” próprio, onde D. João III conseguiu empréstimos? Qual mão de obra foi utilizada?

3) Quando que os senhores de engenho substituíram os indígenas pelos africanos? Por quê?

4) No início, “engenho” era o equipamento usado na fabricação do açúcar, depois passou a significar um conjunto. Como era a formação desse conjunto?

5) No Brasil Colonial, além do açúcar, quais outros produtos eram produzidos?

HISTÓRIA: Atividade sobre Os Árabes e o Islamismo / Feudalismo

 Olá, professores!

Estejam a vontade para usar a atividade abaixo nas aulas de História.

Confiram mais atividades de HISTÓRIA - CLIQUE AQUI

História: Atividades de revisão para 7º ano sobre Idade Moderna, Mercantilismo, Brasil Colonial, Tratado de Tordesilhas, Grandes Navegações e outros

Olá,

Proposta de atividade para revisar e fixar com os alunos os conteúdos já vistos nas aulas.

Até a próxima!

Clique aqui e confira mais opções de atividade de HISTÓRIA.

Planejamento anual de Língua Portuguesa para baixar (7º ano do Ensino Fundamental de todos os bimestres)

    Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de Língua Portuguesa do 7º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.

1º BIMESTRE - CLIQUE AQUI

2º BIMESTRE - CLIQUE AQUI

3º BIMESTRE - CLIQUE AQUI

4º BIMESTRE - CLIQUE AQUI

Atenção! Para baixar os arquivos é preciso estar logado numa conta GMAIL.