Ficha de Acompanhamento do Professor: ferramenta essencial para coordenadores pedagógicos

O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma ficha de acompanhamento do professor em sala de aula, pensada especialmente como uma ferramenta prática para coordenadores pedagógicos. A ficha auxilia no registro de observações, no acompanhamento do trabalho docente e no fortalecimento do diálogo pedagógico, contribuindo para uma prática mais reflexiva e organizada. Um material simples, funcional e alinhado à melhoria contínua do processo educativo.

Totalmente editável - BAIXE AQUI

CLIQUE AQUI para seguir mais novidades!

MENSAGEM: Tipos de professores

 Olá, coordenadores, diretores e supervisores!

O Blog Atividades Itinerantes preparou uma mensagem reflexiva para ser apresentada na primeira reunião pedagógica do ano letivo. Ela promove uma autoavaliação no que tange o comportamento ético/profissional dentro da instituição de ensino, além de finalizar valorizando o bom profissional. Leiam:

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

Quais são as características que os professores do século XXI devem ter?

Os países que atingem a excelência educacional são os mesmos que valorizam seus professores. Quais são as características que os professores do século XXI devem ter?

1 - Ter boa formação, busca constante de aprimoramento: deveria ser uma prioridade dos governantes e gestores de escolas públicas e privadas ofertar aos propagadores do conhecimento (professor) oportunidades de formação continuada de QUALIDADE, não aquelas palestras motivacionais que são totalmente contrárias à realidade da educação deste país. A internet possui um oceano de textos, blogs, documentários, lives, que por sua vez, tornam-se recursos que precisamos valorizar, acessar e compartilhar. Aos gestores públicos e privados, ouçam mais os docentes, sejam democráticos, só sabe da realidade educacional àqueles que estão no dia a dia vivenciando os desafios de lecionar. #FicaaDica

2 - Usar novas tecnologias como ferramenta para dar melhores aulas: sabe-se que a tecnologia veio para agregar o ensino do século XXI, mas pelo descaso que a educação enfrenta, tecnologia, tornou-se um oásis no deserto. O conselho é pararmos de proibir o uso de aparelhos celulares em sala de aula. Proibi-lo em pleno século XXI, tornará uma briga sem fim, então “se não podes com eles, junte-se a eles”, chegou a vez de mostrar aos discentes que o uso do celular em sala de aula será direcionado pelo professor, que em sala de aula o aparelho será uma ferramenta de estudo, que poderão pesquisar significados de palavras, usar calculadora, enfim, usarão todos os recursos a favor da aprendizagem. As escolas sem acesso à tecnologia precisarão medir esforços junto à comunidade escolar para reverter a realidade ultrapassada. Juntos poderão cobrar laboratório de informática, Smart Tv, rádio escola, etc. Inadmissível escola do século XXI fazendo uso ainda do mimeógrafo, quadro e giz, retroprojetor, etc.   

3 - Atualizar-se nas didáticas: ler e buscar saber de tudo um pouco do que acontece na educação independente da área de atuação. A educação é um time formado por professores que precisam conhecer profundamente o campo em que estão jogando. Acreditem, mas há professores que ainda não conhecem a BNCC, há gestores que se referem ao ENSINO RELIGIOSO como EDUCAÇÃO RELIGIOSA e por aí vai. Nos intervalos, busquem por livros de formação na biblioteca escolar, reúna individualmente com a coordenação pedagógica para debater atualidades e novas estratégias de ensino. Fuja da zona de conforto.

4 - Saber trabalhar em equipe: consciência de classe é fortalecedor, talvez tudo seria conquistado se de fato existisse esta consciência entre docentes. Reclama-se tanto, mas falta iniciativa e ética para a existência desse elo. O trabalhar em equipe é entender que estamos no mesmo barco, com mesmos objetivos; é compartilhar, apoiar, analisar junto, lutar junto, abraçar o bem coletivo, conquistar em comum. A equipe precisa vibrar junto e com alegria e nos casos das falhas, precisam de reparos nos bastidores, feitos com discrição. Importante lembrar que o SUCESSO é mérito coletivo e o fracasso também. 

5 - Planejar e avaliar sempre: é importante não desanimar com os erros, o ano letivo é extremamente construtivista e progressivo. É necessário sempre analisar as práticas, modificar o que fizer necessário, manter o que agrega e até melhorar o que já é bom.

6 - Ter atitudes profissionais: ética é a grande parceira nesta característica. O agir profissional é se manter atento às demandas, cumprir com responsabilidade o ofício, preocupar-se com o exemplo (se exijo, preciso ser exemplo), isso é transmitir credibilidade profissional. Agir profissionalmente é ser parceiro e nunca julgar ou menosprezar o colega de trabalho, ser EQUIPE. O profissional zela pelo nome da instituição, difama-la é se incluir; pura ignorância. É preciso separar amizades do profissionalismo, a imparcialidade é um ingrediente necessário e em casos de dificuldades, é importante buscar uma ajuda profissional, afinal, escolhemos estar onde estamos, sendo assim, precisamos ser nossa melhor versão profissional.

Gostou da publicação? Então compartilhe com mais professores! Partilhar coisas boas deve ser uma meta da nossa classe na EDUCAÇÃO.

Siga nosso Instagram: @blog_atividades_itinerantes

Coordenação Pedagógica: Ficha de observação pedagógica

Coordenadores pedagógicos, supervisores, pedagogos, abaixo segue uma sugestão de acompanhamento pedagógico do docente. Nossa função é acompanhar, orientar, propor novas estratégias de ensino. Sabemos do tamanho da nossa responsabilidade e muitas vezes somos reconhecidos como "coração" da escola. Espero que essa sugestão de ficha contribua na rotina de trabalho de todos.

(Para uma melhor visualização clique em cima da imagem)

Modelo de planejamento semanal 1º ao 9º ano

Coordenadores pedagógicos e professores,
Hoje compartilho com vocês modelos de planejamentos semanais para o ensino fundamental.
Para melhor visualização e impressão clique na imagem e depois salvar.
Espero que tenham gostado.

Até a próxima!

Fichas de avaliação da leitura e escrita - Alfabetização

Professores e coordenadores pedagógicos,
A sugestão do Blog ATIVIDADES ITINERANTES vai para os anos iniciais do Ensino Fundamental e ciclo de alfabetização. Com as fichas é possível acompanhar o desempenho dos alunos e da turma se for o caso.

Para melhor visualização clique na imagem.

Até a próxima!

Modelos de Atas para reclassificação por aceleração

ATA DE RESULTADO DA RECLASSIFICAÇÃO POR ACELERAÇÃO - 2020

Aos ______ dias do mês de __________ de 2020, aconteceu nas dependências desta escola a avaliação do Processo de Reclassificação por Aceleração. Foram avaliados  os alunos autorizados pelos pais ou reponsáveis para efetivação da mesma. Conforme o procedimento comunicado aos pais e alunos, que contempla a forma como seriam avaliados; ou seja, através de prova escrita contendo 100 (cem) questões objetivas com quatro alternativas, contemplando 15 (quinze) de Língua Portuguesa, 15 (quinze) de matemática, 12 (doze) de história, 12 (doze) de geografia , 12 (doze) de ciências, 10 (dez) Língua Inglesa , 8 (oito) educação física, 8 (oito) de ensino religioso, 8 (oito) de arte . Cada questão terá o valor de 1,0 ponto, totalizando 100 (cem) pontos.  Considerado aprovado o desempenho de 60% (sessenta por cento) de aproveitamento na prova escrita. Assim, temos como resultado os aspectos: Aluno (a) _______________________________________ 7º ano (único), obteve _______ acertos ( _____ pontos) ,  tendo sido considerado Aprovado. A especialista em educação do turno, comunicou aos pais e alunos o resultado final do Processo da Reclassificação por Aceleração, assim como a responsabilidade no acompanhamento dos mesmos para que o processo possa atingir o principal objetivo que consiste em ajustar o educando em todos os aspectos de sua formação. Nada mais a constar, a presente ata será encerrada. Paraopeba, ___________ de _______________ de 2020.

__________________________________________

Especialista em educação básica

__________________________________________

Diretora

***************************************************************************************************

ATA DE COMUNICAÇÃO AOS PAIS DE RECLASSIFICAÇÃO POR ACELERAÇÃO - 2020

Aos  ________  dias do mês de _____________ do ano dois mil e vinte às _________ horas e ________ minutos , compareceram na E.M. Doutor Teófilo Nascimento, atendendo convocação da direção e equipe pedagógica, os pais dos alunos do __º e __º ano do turno _______________ cuja faixa etária não corresponde ao ano de escolaridade em que se encontram . Conforme a legislação vigente, Resolução 2197 de 26 de outubro de 2012 lhes resguardam em seu artigo 18 e 87, Ofícios circulares nº 211/2014 e nº 217/2014, parecer 1132/97; o direito de serem reposicionados em nível subsequente ao que se encontram. O procedimento previsto em lei acontecerá de acordo com a decisão dos professores em Reunião Coletiva  através de prova escrita  contendo 100 (cem)  questões objetivas com quatro alternativas, contemplando 15 (quinze) de Língua Portuguesa,  15  (quinze) de matemática, 12 (doze) de história,   12 (doze) de  geografia, 12 (doze) ciências , 10 (dez) Língua Inglesa,  8 (oito) educação física, 8 (oito) de ensino religioso, 8 (oito) arte. Cada questão terá o valor de 1,0 ponto, totalizando 100 (cem) pontos. Será  considerado aprovado o aluno que obtiver 60% (sessenta por cento) de aproveitamento na prova, sendo que é necessário também como critério de aprovação que dentre os acertos, conste no mínimo um acerto de cada componente curricular. Assim os pais assinam cientes de que os filhos serão avaliados no dia  _______ de _______________  de 2020 no horário extraturno. A Direção e equipe pedagógica solicitam que os pais incentivem os alunos a se prepararem para as provas e comunicam que o não comparecimento na data prevista sem justificativa,  implicará em reprovação. Todo o processo será documentado em ata e as avaliações ficarão arquivadas, como parte comprobatória da vida escolar do aluno. Nada mais a constar, a presente reunião foi encerrada e os pais  assinam respectivamente diante do nome do aluno pelo qual é responsável, concordando ou não com  a oportunidade oferecida. Paraopeba, ____  de ______ de  de 2020.

ALUNO	SÉRIE/ANO ATUAL	RESPONSÁVEL

__________________________________________

Especialista em educação básica

__________________________________________

Diretora