HISTÓRIA: Questões para prova do 8º ano

 Olá, professores!

As questões podem ser aplicadas em progressão parcial que há no início do ano, estudos de recuperação, avaliações bimestrais. O conteúdo é referente ao 8º ano do ensino fundamental. Sintam-se a vontade para adaptá-las.

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Modelo de Ata para Progressão Parcial

RELATÓRIO DE RESULTADO DA PROGRESSÃO PARCIAL

Aos _____ dias do mês de _______ de 2020, na Escola Estadual “NOME DA ESCOLA”, localizada no município de _________________, foi realizada a análise dos resultados de provas e trabalhos pelo(a) aluno(a) __________________________________ , nascido(a) em _____ de  ________ de 20_____, cursando o 8º ano de escolaridade no referido estabelecimento de ensino, para fins de conclusão do processo de progressão parcial ao qual o(a) aluno(a) foi submetido. Com amparo legal da resolução SEE/MG nº 2197 de 26 de outubro de 2012 em seu art.75 e Ofício circular n 211 e 217 de 2014, que orienta sobre a penalização da progressão parcial sendo avaliado nos componentes curriculares ____________, ______________, _______________, referente ao 7° ano de escolaridade do ensino fundamental, onde operou-se os seguintes resultados: Língua Portuguesa: trabalho avaliado em 55 pontos, média alcançada pelo(a) aluno(a) 37 pontos, avaliação distribuídos 45 pontos, média alcançada pelo aluno 23 pontos. Matemática: trabalho avaliado em 55 pontos, média alcançada pelo(a) aluno(a) 35 pontos, avaliação distribuídos 45 pontos, média alcançada pelo(a) aluno(a) 25 pontos. História: trabalho avaliado em 55 pontos, média alcançada pelo(a) aluno(a) 39 pontos, avaliação distribuídos 45 pontos, média alcançada pelo(a) aluno(a) 21 pontos, ficando o plano de intervenção pedagógico arquivado. Nada mais havendo a constar, eu, _______________________________,Especialista em educação básica da referida instituição encerro o presente relatório.

________________, _________ de março de 2020

 

_______________________________   

Professor (a) Componente curricular  

__________________________________

                          Professor (a) Componente curricular                               

  

_______________________________

                                Professor (a) Componente curricular                                       

 

_______________________________

Especialista em educação básica 

_______________________________________________________________________________________________________________

Poderá beneficiar-se da progressão parcial, em até 3 (três) Componentes Curriculares, o aluno que não tiver consolidado as competências básicas exigidas e que apresentar dificuldades a serem resolvidas no ano subsequente. O aluno em progressão parcial no 9º ano do Ensino Fundamental tem sua matrícula garantida no 1º ano do Ensino Médio nas Escolas da Rede Pública Estadual, onde deve realizar os estudos necessários à superação das deficiências de aprendizagens evidenciadas no(s) tema(s) ou tópico(s) no(s) respectivo(s) componente(s) curricular(es).Ao aluno em progressão parcial devem ser assegurados estudos orientados, conforme Plano de Intervenção Pedagógica elaborado, conjuntamente, pelos professores do(s) Componente(s) Curricular(es) do ano anterior e do ano em curso, com a finalidade de proporcionar a superação das defasagens e dificuldades em temas e tópicos, identificadas pelo professor e discutidas no Conselho de Classe. Os estudos previstos no Plano de Intervenção Pedagógica devem ser desenvolvidos, obrigatoriamente, pelo(s) professor(es) do(s) Componente(s) Curricular(es) do ano letivo imediato ao da ocorrência da progressão parcial. O cumprimento do processo de progressão parcial pelo aluno poderá ocorrer em qualquer época do ano letivo seguinte, uma vez resolvida a dificuldade evidenciada no(s) tema(s) ou tópico(s) do(s) Componentes Curricular (es). (Art. 75 da Resolução SEE Nº 2.197, de 26 de outubro de 2012)

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HISTÓRIA: Questões para progressão parcial do 6º e 7º ano

 1)Leia a poesia:

“O tempo é a coisa mais engraçada do mundo. Quando se é feliz passa rápido, voando e fazendo a curva para lá da dor. Quando sofremos o tempo para, não passa, faz doer. O melhor mesmo é viver”.

                                                               Fonte: http://hanormal.blogspot.com (Adaptado)

A partir da poesia e do que foi estudado sobre o tempo, assinale a opção CORRETA.

(A) Todas as pessoas que vivem no mesmo tempo o sentem passar da mesma maneira.

(B) Para algumas pessoas, o tempo pode passar mais depressa que para outras.

(C) O passado é diferente para todos. Por isso, o melhor a se fazer é viver o presente.

(D) Para evitar sentirmos o tempo passar tão rápido, é melhor viver lembrando o passado.

(E)O tempo só pode ser medido por especialistas, logo, é melhor viver pensando no futuro.

           2) Assinale com ( x ) a alternativa correta sobre a introdução aos estudos históricos.

História é a ciência que:

        (A) Estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta terra.

        (B) Se fundamenta unicamente em documentos escritos.

        (C) Estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios.           

        (D) Estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade.

        (E) Estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com base no empirismo.

 

        3) Dentre as opções abaixo, qual delas apresenta APENAS exemplos de FONTES ESCRITAS:

       (A) Diários, Jornais e leis.

       (B) Pinturas, utensílios domésticos e certidão de nascimento.

       (C) Revistas, livros e vestimentas.

       (D) Brinquedos, documentos e móveis.

       (E) Cartões-postais, fósseis e lendas.

 

4) A atividade agrícola possibilitou aos grupos humanos, a sua fixação à terra. Por isso podemos dizer que eles se tornaram:

(A) Nômades.                       

(B) Parasitas.                         

(C) Sedentários.                 

(D) Coletores.

(E) Caçadores.

5)Tendo em vista que a Teoria Evolucionista é a mais aceita para a explicação da origem dos seres humanos, em qual das opções abaixo se encontra o nome do principal cientista que a defendia:

(A) Leonardo da Vinci.

(B) Albert Einstein.

(C) Nicolau Copérnico.

(D)Galileu Galilei.

(E) Charles Darwin.

6)Leia a frase abaixo:

”Se um arquiteto constrói uma casa para alguém, porém não a faz sólida, resultando daí que a casa venha a ruir e matar o proprietário, este arquiteto é passível de morte. - Se, ao desmoronar, ela mata o filho do proprietário, matar-se-á o filho deste arquiteto”.

O artigo cima pertence ao seguinte Código:

(A) Código Penal Brasileiro.
(B) Código de Hamurábi.
(C) Código de Direito Canônico.
(D) Código Napoleônico.

(E) Código do Direito Romano.

7)Qual das alternativas abaixo apresenta características da sociedade do Egito Antigo?

(A) O poder era concentrado nas mãos do faraó. A sociedade também era composta por sacerdotes, militares, escribas, comerciantes, artesãos, camponeses e escravos.

(B) Os escribas tinham muito poder na sociedade egípcia, mais do que o faraó, pois sabiam ler e escrever. Os sacerdotes tinham pouca importância social, pois a religião não era muito valorizada pela sociedade egípcia.

(C) A maior parte da sociedade era composta por escravos, que apesar de serem comercializados como mercadoria tinham vários direitos sociais.

(D) O faraó era eleito pelo povo egípcio para um mandato de 4 anos. Nas eleições egípcias todos podiam participar menos os escravos e os camponeses.

(E) O faraó tinha o poder limitado pelo Senado, a maior instituição do Egito, composto por aproximadamente trezentos homens das famílias mais ricas.

8) Leia o quadrinho e responda:

A) Quem era considerado cidadão em     Atenas? _____________________________________________________________  

B)Quais as pessoas que não eram considerados cidadãos?

_____________________________________________________________

9) Diferencie politeismo de monoteísmo.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Associe corretamente as frases com as palavras abaixo:

   DITADOR PERPÉTUO  -  SENADO  –  PRETORES   -  CENSORES  -  REI

(A) Autoridade máxima da República romana._______________________________

(B) Administravam a justiça em Roma.______________________________

(C) Faziam o levantamento do número de habitantes._____________________

(D) Autoridade máxima da Monarquia romana.______________________

(E) Título de Júlio César.___________________________

11) Qual o nome da costruçao abaixo e para que eram construídas no Egito Antigo?

          _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12) Complete as frases com as palavras abaixo: 

                        histórico - Jesus Cristo – cristão – fontes - historiador

A) As _________________________ históricas são o material mais importante para o trabalho do ____________________________.

B) Começamos a contar nosso tempo histórico a partir do nascimento de _________________ por isto nosso calendário é denominado calendário ___________________________.

C) O tempo ___________________________tem como agentes os grupos humanos, os quais provocam as mudanças sociais, ao mesmo tempo em que são modificados por elas.

13) Leia o texto abaixo:

Os idosos.

 Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias experiências e testemunhado inúmeros acontecimentos.   Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse conhecimento acumulado sobre o mundo. Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações sobre o passado. Mais do que isso, é a chance de preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a oportunidade de registrar seu modo de vida, sua história.

Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte:

a) Oral               b) Textual           c) Visual              d) Mídia interativa             e) Iconográfica

 

14) Relacione as teorias abaixo com seus respectivos conceitos:                                                             

A) Teoria Criacionista                      B) Teoria Evolucionista

(    )Desenvolvida por Charles Darwin. Ele afirmou, após estudos e pesquisas, que o homem primitivo e o macaco descendem de um ancestral comum.

(   )Deus teria criado o homem, a Terra e todo o Universo. ”Então  Deus disse: faça-se o homem à minha imagem e semelhança. Que reine sobre os peixes do mar, sobre os pássaros do ar, sobre os animais domésticos da terra e sobre toda a terra, e sobre todos os répteis que se arrastam sobre a terra.”