Semelhanças entre Covid-19 e a Peste Negra.

Mesmo com origens distintas, o que mais se assemelha entre os surtos pandêmicos é o comportamento humano perante as enfermidades. Um primeiro ponto a se observar se deve ao fato do temor da população as doenças ter ligação direta com os primeiros métodos de prevenção.

Foi durante a Peste Negra que a cidade de Veneza adotou o conceito de quarentena, herdado do Velho Testamento da Bíblia como tempo de isolamento para surtos de hanseníase na antiguidade.

Entretanto, outra “herança” dos surtos de pandemia que se repete a cada novo caso não é justamente uma vantagem para a prevenção. Com medo e certa falta de conhecimento, as pessoas acabam se apegando a cre Mesmo com suas diferenças biológicas, sociais, temporais e geográficas, as pandemias costumam resguardar alguns pontos em comum, como o caos social, mudanças de comportamento e disseminação de informações falsas.

Olhando para trás, fica clara a necessidade de investir e valorizar cada vez mais as pesquisas científicas, os estudos e os profissionais da saúde. Afinal, mesmo com um histórico tão grande de pandemias, ainda temos muito o que avançar para impedir que esse tipo de fenômeno volte

a assolar de forma terrivelmente fatal a humanidade.

Ensino Religioso: Religiosidade e fé durante a pandemia - 6º ao 9º ano

(Link do vídeo - CLIQUE AQUI)

Olá querido(a) aluno (a) !
Não precisa copiar o comando dos exercícios abaixo, vocês irão registrar no caderno somente as respostas dos exercícios. Não se esqueçam de colocar a data.

EXERCÍCIOS

1 - De acordo com os objetivos do Ensino Religioso, marque nas afirmativas VERDADEIRO OU FALSO:

(  ) O ensino religioso está mais ligado à princípios éticos de desenvolvimento da sociedade onde são ensinados princípios ligados à ética e a moralidade.

(   ) A religião é um sistema de crenças que formam uma doutrina baseada na fé dos seus membros. Esta deve ser tratada com proselitismo nas aulas de Ensino Religioso.

(   ) Não existe sociedade na história, em que não fosse encontrado algum tipo de religião. Podemos evidenciar a presença de alguns fatores básicos, ou seja, em todas religiões encontramos: Livro (ou escritos) sagrado; Rituais; Normas; Sacerdote; Promessa de recompensa (em vida ou após ela). O Ensino Religioso nos ajuda a compreender a influência das religiões na sociedade.

2 – A Constituição federal é a lei máxima do Brasil. O artigo 5º da Constituição Federal trata dos direitos e deveres individuais e coletivos dos cidadãos. Leia os incisos VI e VIII do artigo 5º:

VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;

VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

Os incisos VI e VIII referem-se à qual Direito à liberdade?

(A) Liberdade de pensamento

(B) Liberdade Religiosa

(C) Liberdade de expressão  

3 – Religiosidade é um termo abrangente usado para se referir aos numerosos aspectos da atividade religiosa, dedicação e crença. Escreva no caderno somente as palavras que formam esse conjunto conhecido por RELIGIOSIDADE:

DEVOÇÃO – MÍDIA – FÉ – CRENÇA – ACÚMULO DE RIQUEZA – FIDELIDADE - SANTIDADE

4 – Escreva uma palavra que se assemelha a palavra FÉ:

5 – Qual a sua fé? Em que você acredita? Como você está praticando a sua fé nesse período de quarentena?

Atividade interdisciplinar: Geografia e Matemática - Vale mais o isolamento ou salvar a economia? / 6º ao 9º ano

Atividade para  a  turma do 6º ano

De acordo com o que estamos vivendo no mundo atual: a pandemia do Coronavírus, observe o mapa e a tabela abaixo e em seguida reproduza um gráfico de barra com os números informados na tabela destacando os países, números de casos e números de mortes.

                                         Atividade para  a  turma do 7º ano

De acordo com o que estamos vivendo no mundo atual a pandemia do Coronavírus, observe o mapa com os estados brasileiros abaixo e em seguida reproduza um gráfico de barra com os números informados na tabela destacando os estados, números de casos suspeitos de cada estado.

                                                 Atividades para estudantes 8º ano

De  acordo com o que estamos vivendo no mundo atual a pandemia do Corona vírus, observe o mapa  abaixo e em seguida reproduza um gráfico de barra com os números informados na tabela destacando as cinco regiões do Brasil, números de infectados e números de mortes.

                                              Atividade para turma 9º ano

Dando continuidade ao conteúdo que estávamos estudando sobre Geopolítica e o mundo contemporâneo. Só para relembrar que:

Geopolítica é uma categoria da geografia que abrange os fenômenos históricos e políticos da atualidade.

Ela tem o objetivo de interpretar a realidade global e envolve o estudo de guerras, conflitos, disputas ideológicas e territoriais, questões políticas, acordos internacionais, etc.

E de acordo com o que estamos vivendo no mundo atual a pandemia do Coronavirus, observe a tabela abaixo e em seguida reproduza um gráfico de barra com os números informados na tabela destacando os países, números de infectados e números de mortes.

OBSERVAÇÃO: PARA MELHOR VISIBILIDADE DAS IMAGENS CLIQUE EM CIMA DELAS.

                                                        Até a próxima!