Uma proposta alinhada à BNCC para tornar a aprendizagem mais significativa.
Trabalhar o gênero textual receita em sala de aula pode ir muito além da leitura no caderno. Pensando nisso, desenvolvi uma aula prática e significativa com alunos do 3º ano, utilizando a receita do bolinho de banana na airfryer como recurso pedagógico.
A proposta uniu leitura, interpretação, sequência lógica e produção de texto, tornando o aprendizado mais envolvente e prazeroso. Quando o aluno participa ativamente do processo, o conhecimento ganha sentido e se transforma em experiência.
Objetivos da aula
- Compreender o gênero textual receita
- Identificar ingredientes e modo de preparo
- Reconhecer a estrutura do texto instrucional
- Desenvolver leitura atenta e compreensão textual
- Estimular a aprendizagem por meio da prática
Habilidades da BNCC (Língua Portuguesa – 3º ano)
- EF03LP02 – Ler e compreender textos instrucionais (receitas), identificando finalidade e estrutura.
- EF03LP05 – Localizar informações explícitas em textos.
- EF03LP08 – Produzir textos do gênero receita, respeitando suas características.
Como a aula foi desenvolvida
- Leitura coletiva da receita
- Identificação dos ingredientes e do modo de preparo
- Conversa sobre verbos no imperativo e sequência das ações
- Aula prática com a receita
- Atividade escrita de interpretação e/ou produção de receita
Considerações finais
Essa aula mostrou que aprender fazendo desperta interesse, participação e significado. O gênero receita deixou de ser apenas conteúdo e passou a ser vivência, fortalecendo a aprendizagem de forma natural e prazerosa. É possível envolver atividades de matemática, ciências, arte. Esta publicação foi para inspirar outros professores a aplicarem esta aula e adaptá-la conforme realidade da turma.
Momentos e fotografias
