Plano anual de Ensino Religioso BNCC 8º ano

Professores de Ensino Religioso,

Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 8º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.

Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS	OBJETOS DE CONHECIMENTO	HABILIDADES	CONTEÚDOS	BIMESTRES
				1°	2°	3°	4°
Crenças religiosas e filosofias de vida	Crenças, convicções e atitudes. Doutrinas religiosas.	(EF08ER24MG) Inventariar as principais crenças, convicções e atitudes religiosas contemporâneas. (EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas. (EF08ER25MG) Resgatar os conceitos de valor, moral e ética. (EF08ER02X) Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos para o pleno desenvolvimento da cidadania. (EF08ER03X) Explicitar e analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.	- Religiões no Brasil; - Movimentos religiosos no Brasil; - Ações sociais religiosas no Brasil; - Valores Humanos e Morais; - Ética; - Vida (valorização) no conceito das crenças religiosas; - Festas religiosas no Brasil; - História e filosofia das religiões: Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Budismo, entre outras.	X
Crenças religiosas e filosofias de vida.	Crenças, filosofias de vida e esfera pública. Tradições religiosas, mídias e tecnologias.	(EF08ER26MG) Exemplificar como as ideias filosóficas e religiosas mobilizaram e mobilizam pessoas na história em defesa da cidadania. (EF08ER04) Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia). (EF08ER27MG) Conceituar o que é laicidade e relação entre Estado Republicano e Religião. (EF08ER04X) Exemplificar e debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública. (EF08ER28MG) Distinguir e exemplificar o que é público, privado e o que são organizações do terceiro setor. (EF08ER29MG) Identificar, reconhecer e valorizar os movimentos sociais e religiosos que contribuem para promoção social e a inclusão. (EF08ER30MG) Discutir como a presença religiosa atua no cenário político contemporâneo brasileiro. (EF08ER06) Analisar práticas, projetos e políticas públicas que contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e convicções. (EF08ER07X) Inventariar e analisar as formas de uso e as influências das mídias e novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), como as redes sociais, pelas diferentes denominações religiosas	- Religião e cidadania; - Religião e políticas públicas; - Estado Laico; - Estado e religiões; - ONGs e instituições religiosas; - Religiões e a inclusão social; - Religião no cenário político contemporâneo; - Mídia religiosa;		X	X
Identidades e alteridades	Relações e narrativas pessoais	(EF08ER31MG) – Analisar e discutir como as relações são afetadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação e da importância dos valores da sinceridade, do respeito e da verdade para relações saudáveis. (EF08ER32MG) – Pesquisar e analisar como a violência e o desrespeito às ideias, subjetivas e a corporeidade das pessoas afetam as relações e produzem problemas na vida em sociedade.	- Bullying e Cyberbullying; - Convivência; - Combate aos sociais; - Família;