Plano anual de Ensino Religioso BNCC 6º ano

Professores de Ensino Religioso,
Compartilho com vocês o planejamento anual de Ensino Religioso, 6º ano do ensino fundamental com base na BNCC e Currículo Mineiro. Esse ano de 2020 todo o ensino fundamental deverá reformular o planejamento conforme a BNCC, sendo assim, espero que o blog ATIVIDADES ITINERANTES esteja ajudando vocês nessa nova empreitada.
Compartilhe conosco seu planejamento ou outras sugestões enviando para nosso email atividadesitinerantes@gmail.com

UNIDADES TEMÁTICAS	OBJETOS DE CONHECIMENTO	HABILIDADES	CONTEÚDOS	BIMESTRES
				1°	2°	3°	4°
Identidades e alteridades	Relações e narrativas pessoais	(EF06ER21MG): Reconhecer a importância do diálogo, do autoconhecimento e do conhecimento do outro para que haja relações respeitosas entre as pessoas.	-A redescoberta de si, agora adolescente; ·       -A consciência da própria individualidade; ·       -O reconhecimento de si como ser que ocupa espaço na própria vida, na vida da família, no seu ambiente de vivência e de relações, e na sociedade. ·       -Cuidados consigo, com o próprio corpo, com o outro e com o ambiente. ·       -Respeito à individualidade de cada um. ·       -Identificação e valorização das qualidades humanas, reconhecendo as características próprias e as dos outros. ·       -Autoestima: possibilidades e limitações. -Desenvolvimento de atitudes de: Respeito, Paciência, Generosidade, Solidariedade, Atenção, Cuidado, Compreensão, para com o outro.	X
Crença religiosa e filosofia de vida.	ü  Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados; ü  Ensinamentos da tradição escrita; ü  Símbolos, ritos e mitos religiosos;	(EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos e ensinamentos culturais e religiosos. (EF06ER17MG) Pesquisar e listar os diversos tipos de textos sagrados. - Identificar e apontar os tipos de linguagens e de gêneros textuais utilizados nos textos sagrados das diferentes tradições religiosas. (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de textos religiosos escritos (textos do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, entre outros) (EF06ER03X) Reconhecer e valorizar, em narrativas e textos escritos, curiosidades, costumes e ensinamentos relacionados a modos de ser e de viver e princípios de vida. (EF06ER04X) Reconhecer que as narrativas e os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas. (EF06ER18MG) Diferenciar os textos de diferentes tradições religiosas, reconhecendo a cultura como marco referencial de sua elaboração. (EF06ER05X) Descobrir e discutir como o estudo e a interpretação dos textos culturais e religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas e das filosofias de vida. (EF06ER06X) Reconhecer e relatar a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos e culturais.	- A sabedoria das tradições religiosas para a boa convivência; - Alteridade; - Conceitos de paz entre as religiões; - Protagonismo das crianças segundo as religiões; - Textos e livros sagrados do Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, etc); - A religiosidade na poesia; FAMÍLIA, ESCOLA E SOCIEDADE: -Grupos sociais: família, escola, comunidade. -Convivência social: na família, escola e sociedade. -Respeito às diferenças. -Família: significado e importância -Família como espaço de vivência de valores como amizade, respeito, confiança, honestidade, responsabilidade. -Escola como espaço de convivência. -Papel e / ou função social da escola. - Práticas educativas na escola. -Valores e princípios na escola: respeito, solidariedade, cooperação, disciplina, organização, responsabilidade, entre outros.		X	X
Crença religiosa e filosofia de vida.	ü  Tradição escrita: registro dos ensinamentos sagrados; ü  Ensinamentos da tradição escrita; ü  Símbolos, ritos e mitos religiosos;	(EF06ER07X) Estabelecer e exemplificar a relação entre mito e rito, e a presença de símbolos nas práticas celebrativas, familiares e das comunidades, de diferentes culturas e tradições religiosas, especialmente das matrizes de formação do povo brasileiro. (EF06ER19MG) Investigar os elementos constituintes das religiões. (EF06ER20MG) Refletir que o sentido de determinados símbolos pode ter sentidos diferentes para as pessoas, o que denota as diferentes histórias culturais e religiosas.	- Ritos religiosos; - Tradição afro-brasileira; - Festas religiosas;				X