Ensino Religioso: Atividade Meu Projeto de Vida - 9º ano

 Olá, professores!

A ideia é propor aos alunos a confecção de um livrinho com o tema "Meu Projeto de Vida". Confiram a sequência de atividades:

1º Passo:

Perguntas para inspiração...

1. O que você entende por projeto?

(  ) Projeto é o mesmo que traçar planos e metas.

(  ) Projeto é indisciplinar uma rotina diária.

2. Quais áreas da vida, na sua opinião, precisam de um planejamento?

(  ) Todas as áreas para melhor direcionamento.

(  ) Somente fase adulta para uma velhice segura.

3. Você tem um planejamento de vida?

(  ) Ainda não, mas quero fazer um.

(  ) Sim, já tenho uma visão de onde quero chegar.

4. Por que é importante realizar um projeto de vida ?

(  ) Para direcionar as nossas ações.

(  ) Para agradarmos a família.

5. Quais os valores humanos essenciais para um projeto de vida bem-sucedido?

2º Passo:

Leitura do texto

O que é projeto de vida?

A escola é um local em que as crianças e adolescentes vivenciam pela primeira vez as interações sociais, a compreensão da diversidade e oportunidades de crescimento. Por isso, o projeto de vida tem por objetivo ajudá-los na organização dessas experiências para que as aproveitem durante sua jornada.

Essa organização acontece por meio do aprofundamento do que cada um de vocês percebe em meio às vivências do dia a dia, seja na escola ou no convívio familiar e da definição de metas para colocar em prática ao longo de determinado período. Assim, o aluno deverá refletir sobre desejos e objetivos, aprendendo a planejar e perseguir, com determinação, autoconfiança e persistência seus projetos.

A partir daí o projeto de vida se torna necessário no contexto de vida atual, cheio de possibilidades, caminhos e estímulos. Ao se compreender melhor, o aluno passa a buscar as ferramentas necessárias e compatíveis para a sua aptidão, conquistando mais realização pessoal e equilíbrio.

3º Passo:

Criação do livrinho

Estrutura do livrinho

Capa: Ter escrito o título “Meu Projeto de Vida”

Informações importantes: Nome completo, turma, data, professor, componente curricular.

Páginas: Devem ser inumeradas, ter a pergunta e resposta escrita à caneta e a ilustração.

Perguntas para cada página do livrinho

1 - Quem sou eu? (Nome, data de nascimento, naturalidade, filiação, signo, uma frase que te define)

2 - Eu e minha família (Nome das pessoas que moram junto com você, Minha família é...)

3 - Meu maior sonho (O que você almeja conquistar na vida?)

4 - Eu no futuro (Aonde quero chegar? Como me vejo no futuro? Vivendo em outro país? Bem-sucedido? Tendo filhos? Trabalhando e fazendo o que gosto? Formado?)

5 – Eu e minha vida espiritual (Qual a sua crença? Por que acredito em determinada religião? O que aprendo de bom nesta religião?)

6 – Eu e as pessoas que amo (Quais as pessoas quer levar por toda a vida? Cite amigos, familiares, etc.)

7 – Como me imagino financeiramente? (Trabalhando na profissão dos sonhos? Trabalhando em uma profissão somente pelo valor salarial ofertado? Recebendo o salário suficiente para uma vida digna e poder realizar minhas expectativas?)

8 – Quais as ferramentas necessárias para atingir meus objetivos? (Apoio familiar, estudo, disciplina, aprender idiomas, ter fé e persistência, etc)

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Ensino Religioso: Atividade sobre Ética (Florks)

 Olá, professores!

Depois de abordar o que é "ética" com a turma, que tal refletir sobre o conceito através desta atividade com o tema "Florks"? 

Façam as adaptações necessárias.

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Atividades sobre a Campanha da Fraternidade 2022 e Cartaz para colorir

O Blog Atividades Itinerantes preparou uma sequência de atividades sobre a Campanha da Fraternidade 2022, que servem como recursos para as aulas de Ensino Religioso e encontros catequéticos. Vejam:

- Atividades para crianças e adolescentes - CLIQUE AQUI

- Atividade interpretativa e com caça-palavras - CLIQUE AQUI

- Explicação do cartaz da Campanha da Fraternidade - CLIQUE AQUI

- Atividade com acróstico - CLIQUE AQUI

- Atividade reflexiva baseada na parábola do Semeador - CLIQUE AQUI

- Atividade reflexiva sobre SABEDORIA - CLIQUE AQUI

- Atividade educação familiar (Jesus e sua família) - CLIQUE AQUI

- Atividade conquista e desafios da Educação - CLIQUE AQUI

- Atividade oração da Campanha da Fraternidade - CLIQUE AQUI

- Atividade Bíblia fonte de educação - CLIQUE AQUI

- Atividade Igreja e o Pacto Global pela EDUCAÇÃO - CLIQUE AQUI

- Atividade sobre EDUCAÇÃO Inclusiva - CLIQUE AQUI

- Atividade com caça-palavras sobre valorização do PROFESSOR - CLIQUE AQUI

- Atividade Verdadeiro ou Falso - CLIQUE AQUI

- Atividade teatral - CLIQUE AQUI

- Atividade de código e com música - CLIQUE AQUI

- Atividade Zaqueu e os ensinamentos de Jesus - CLIQUE AQUI

- Atividade responsáveis por EDUCAR - CLIQUE AQUI

- Atividade como é sua EDUCAÇÃO - CLIQUE AQUI

- Atividade sobre tema e o lema da Campanha da Fraternidade 2022 - CLIQUE AQUI 

- Atividade sobre o cartaz da CF 2022 - CLIQUE AQUI

- Atividade sobre o Hino da CF 2022 - CLIQUE AQUI

CARTAZ DA CAMPANHA DA FRATERNIDADE PARA COLORIR

ENSINO RELIGIOSO: Atividades sobre a Campanha da Fraternidade 2022

Olá, professores!

O tema “Fraternidade e Educação” e o lema “Fala com sabedoria, ensina com amor” (Pr 31,26), a Campanha da Fraternidade deste ano é um chamado a todos os católicos e às pessoas de boa vontade a colocarem no centro de suas reflexões e ações a questão educacional brasileira. Para contribuir com o trabalho dos professores em sala de aula, o Blog Atividades Itinerantes elaborou algumas sugestões de atividades, confiram:

Para turmas de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental:

Para turmas de 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental:

Vídeo com o Hino da CF 2022 - CLIQUE AQUI

Para turmas de Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio:

Proposta: Debate e confecção de um mini cartaz;

Materiais: Folha A4, lápis de cor, cola branca, canetas.

Desenvolvimento: 

1. Apresente aos alunos o tema e o lema da CF 2022, inicie um debate sobre a importância da educação na vida dos cidadãos e os desafios da educação no Brasil.

2. Forme duplas na turma, distribua para cada, uma frase que representa um problema enfrentado pela educação no Brasil; uma gravura do cartaz oficial da CF 2022 e uma folha  A4. Proponha aos alunos que registrem no mini cartaz soluções para o problema apresentado na frase.

Exemplos de frases/problemas:

1 – Desafios socioeconômicos: falta de acesso à escola formal, faculdade ou qualquer outro nível de formação, ainda é uma realidade brasileira.

2 – Evasão escolar.

3 – Baixa renda familiar.

4 – Pais e responsáveis com pouca (ou nenhuma) escolaridade.

5 – Aluno que frequenta, mas não valoriza o trabalho do professor.

6 – Professor com salário baixo e com longa jornada de trabalho.

7 – Domicílios em áreas rurais, isoladas ou de risco.

8 – Trabalho infantil / informal.

9 – Discriminação racial ou por gênero.

10 – Falta de acessibilidade aos alunos com necessidades especiais.

11 – Analfabetismo funcional.

12 – Violência contra professores.

13 – Falta de investimentos em recursos didáticos.

14 - Currículo pouco interessante para os alunos ou desconectados da realidade.

15 - Baixa participação dos pais na vida escolar dos filhos e nos assuntos da escola.

16 - Burocracia em excesso na administração escolar.

17 - Investimentos públicos insuficientes para atender com qualidades as necessidades educacionais.

18 – Excesso de alunos em sala de aula.

19 - Existência de professores lecionando sem formação específica para a área (principalmente em regiões mais carentes do Brasil).

20 - Uso em excesso de métodos de ensino ultrapassados (questionários, cópias de lição na lousa, muitas aulas teóricas sem participação dos alunos, etc.)

21 - Falta de conexão entre os níveis de ensino (infantil, fundamental e médio).

22 – Práticas de bullying e transtornos emocionais.

Confiram alguns exemplos:

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Outros materiais para aulas de ENSINO RELIGIOSO - CLIQUE AQUI

Outras ATIVIDADES DA CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2022 - CLIQUE AQUI

ENSINO RELIGIOSO: Atividade para 7º ano - A FÉ NAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS

Olá, professores! O Blog Atividades Itinerantes sempre recebe sugestões de atividades de professores amigos do blog. Eterna gratidão pelas contribuições. Hoje a sugestão é do professor Douglas (EMEF. MARIA BARROS HORSTH), confiram:

A FÉ NAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS

         A fé consiste em acreditar ou ter uma convicção da existência de algum fato, objeto ou uma verdade anunciada. Nas tradições religiosas ela é muito importante, por isso vamos procurar entender o que é a fé. Quando seguramos uma caneta, ou um caderno, não precisamos dizer que acreditamos ou temos fé na sua existência, porque pela experiência que os sentidos nos proporcionam já sabemos que realmente estão diante de nós sentimos seu peso, percebemos sua cor, seu formato e, dependendo do objeto, até sentimos seu calor ou cheiro.

         Além dessa forma de crer, as tradições religiosas ensinam a acreditar em algo diferente, algo que não podemos tocar ou ver, apenas sentir. Elas nos ensinam a acreditar, a ter fé no transcendente, Deus. Cada comunidade religiosa possui sua maneira de apresentar e representar o Transcendente no qual acredita, ou tem fé, e isso é muito importante porque funciona como um motor que dá força, gera movimento e unidade entre os membros da comunidade.

         À nossa volta, podemos notar que surgem algumas formas de viver a fé no Transcendente que nem sempre correspondem às que as tradições orientam. São elas:

·        FÉ UTILITARISTA: A pessoa acha útil ter fé para satisfazer suas necessidades imediatas.

·        FÉ DESCARTÁVEL: A pessoa muda de fé ou religião como muda de camisa. Quando a fé se torna exigente pedindo mudança de vida ou compromisso a pessoa vai buscar uma menos exigente.

·        FÉ PRONTO-SOCORRO: A pessoa só se lembra de Deus nos momentos difíceis da vida. É como um hospital que a gente só procura quando está doente. Deus só é buscado para resolver os grandes problemas ou dificuldades humanas.

·        FÉ PERMANENTE OU CONTÍNUA: Esta é a fé verdadeira, permanece independente de tempos alegres ou tristes, fé tranquila, sem abalos. É uma forma progressiva e manter a fé no Transcendente, se fortalece com os desafios para alcançar o bem, anunciado pelas tradições religiosas. É a fé no Transcendente que faz com que tantas pessoas estejam unidas em um mesmo ideal em todo mundo, um ideal de libertação do ser humano, de igualdade entre de todas as raças, de busca pela paz e respeito entre todas as comunidades. A fé inspira incontáveis sacrifícios que escapam da compreensão de nossa razão, mas não são estranhos para aquelas pessoas que realmente percebem o sentido de sua experiência religiosa. Para elas, a fé ajuda a viver em harmonia com as outras pessoas e com o transcendente.

PARA REFLETIR E RESPONDER

1.   O que é a fé?

2.   Qual a diferença entre acreditar em objeto qualquer e a fé religiosa?

3.   O que é a fé utilitarista? Dê um exemplo.

4.   O que é a fé descartável? Dê exemplo.

5.   O que é a fé pronto-socorro? Dê exemplo.

6.   O que é a fé permanente ou contínua? Dê exemplo.

7.   O que a fé verdadeira faz as pessoas realizarem na vida?

8.   Diz São Tiago em sua carta: “a fé que não vem acompanhada de obras é morta” (Tg. 2, 17). O que ele quis dizer? Explique.

9.   O que devo fazer para tornar concreta minha fé em Deus?

10.   Cite nomes de pessoas que foram exemplos de fé em Deus na sua vida. 

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PRIMEIRO DIA DE AULA: Atividade: roda de conversa para falar de sentimentos

Coloque a turma para compartilhar angústias e dificuldades acumuladas nos anos de pandemia

Indicado para: Anos Finais 

PASSO A PASSO

1. Reúna a turma e convide-a para realizar a atividade. Proponha aos alunos que façam uma reflexão de como foram os últimos anos, com ensino remoto emergencial e uma série de mudanças no país e no mundo. Peça que escrevam, com letra bastão e com a mesma cor de caneta (para aproximar as escritas de todos), angústias e dificuldades que eles tiveram nesse período.

2. Recolha os escritos e os classifique. Agrupe as informações em categorias, de acordo com o contexto delas: questões relativas à escola, à saúde (medo de contaminação, por exemplo), a perdas familiares e assim por diante.

3. Divida os alunos em grupos. Distribua os escritos de maneira que todos os grupos recebam uma angústia ou dificuldade relativa a cada uma das categorias.

4. Coloque-os para refletirem. Sugira que os grupos pensem, em conjunto, sobre quais conselhos dariam para a pessoa que escreveu aquela angústia/dificuldade. A ideia é oferecer uma oportunidade de acolhimento sem expor individualmente os alunos.

5. Promova um debate coletivo. Para finalizar, convide a turma a compartilhar os conselhos, garantindo que cada grupo apresente ao menos uma das propostas construídas por eles. Faça a mediação da conversa, apontando as similaridades de dores e angústias e ressaltando as sugestões de apoio. Um dos objetos é levá-los a refletirem: se eu sei que o outro tem dores parecidas com as minhas, por que não o trato como gostaria de ser tratado?

Confira mais sugestões de VOLTA ÀS AULAS - CLIQUE AQUI

GEOGRAFIA, ENSINO RELIGIOSO, HISTÓRIA: Atividade sobre a Páscoa para 6º ao 9º ano

 Olá, professores!

O Blog Atividades Itinerantes recebeu este material excelente produzido pelo professor Dionísio Hatzenberger. Confiram: 

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CIÊNCIAS: Avaliação bimestral para 9º ano

  Olá, professores!

O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 9º ano/Ciências. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.

Confiram mais sugestões para as aulas de CIÊNCIAS - CLIQUE AQUI

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