Olá, professores!
Há anos o Blog Atividades Itinerantes vem contribuindo à prática docente com diversas publicações de atividades, projetos e todas novidades para enriquecimento das aulas. Com o objetivo de ajudar ainda mais professores e ampliar nossa “partilha” das atividades, o blog agora possui as redes sociais Instagram e Facebook.
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(EF08HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas, bem como os sujeitos excluídos durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de atividade para turmas de 8º ano, a sugestão é para revisão em História, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de prova para turmas de 9º ano, a sugestão é para recuperação final em Matemática, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de prova para turmas de 9º ano, a sugestão é para recuperação final em Matemática, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de prova para turmas de 9º ano, a sugestão é para recuperação final em Matemática, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de prova para turmas de 6º ano, a sugestão é para recuperação final, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes está disponibilizando uma proposta de prova para turmas de 8º ano, a sugestão é para recuperação final, mas sintam-se a vontade para adaptá-la e aplica-la da maneira que preferirem.
01) No cardápio do nosso dia a dia, a alimentação deve ser bem equilibrada e balanceada. Os micronutrientes e os macronutrientes devem fazer parte dessa rotina. Qual exemplo abaixo são micronutrientes?
a) Pão, massa e batatas b) Ovos, peixes e
carne vermelhas
c) Vitaminas e Minerais d) Óleos, abacate e oleaginosas
02) Cada modalidade esportiva detém de diversos elementos técnicos, estes são necessários para que o atleta possa atingir o máximo desempenho possível durante as praticas esportivas. Associe a 2ª coluna de modalidades esportivas de acordo com 1ª coluna dos elementos técnicos.
(
1 )Manchete, Bloqueio, Cortada e saque. ( ) Futebol
(
2 )Recepção, drible, chute e finta ( ) Handebol
(
3 )Arremesso, rebote, lance livre e bandeja ( ) Basquete
( 4 )Empunhadura, recepção, passe e drible ( ) Vôlei
A ordem que preenche corretamente a segunda
coluna é:
a)
2, 4, 1,3 b) 4, 2, 3, 1
c) 2, 1, 4,3 d) 2, 4, 3, 1
03) Barra manteiga, o mestre mandou, amarelinha e queimada são exemplos de:
a)
Jogos Populares. b)
Jogos Esportivos.
c) Jogos de Raquete. d) Jogos de Salão.
04) Analise as delimitações da quadra de
handebol e marque a opção correta:
a) A linha de 9 metros também é chamada de pontilhada
e é onde se bate as faltas (tiro livre).
b) O tiro de 7 metros (pênalti) é batido de
qualquer lugar da quadra.
c) Qualquer jogador pode entrar na área do
goleiro delimitada de 6 metros.
d) Na linha de fundo que inicia os jogo.
05) Quantas substituições podem ser feitas no futsal?
a) 5 b)
3
c) 7 d)
Ilimitado
06) Qual é o objetivo do basquete?
a) Introduzir a bola no próprio cesto.
b) Deixar que o adversário faça cesta a seu
favor.
c) Introduzir a bola no cesto da equipe
adversária e impedir que a bola seja introduzida no próprio cesto.
d) Introduzir a bola na sua própria cesta.
07) Sobre os brinquedos, brincadeiras e jogos, marque a alternativa que mostra que as frases estão corretas:
I-O brinquedo é representado como “objeto de suporte
da brincadeira”.
II-Pião, boneca e carrinho são exemplos de
brincadeiras.
III-Na brincadeira a existência das regras
não limita a ação lúdica, a criança pode modificá-la.
IV-A concepção de jogo está integrada tanto ao objeto (brinquedo), quanto à brincadeira.
a) I, II e III b) I, II e IV
c), II, III e IV d) I,III e IV
08) Quais fundamentos abaixo são apenas do jogo de voleibol?
a)
Saque, toque, drible e cortada.
b)
Manchete, saque, toque e bloqueio.
c)
Saque, bloqueio, arremesso ao gol e toque.
d) Manchete, arremesso a cesta, toque e bloqueio.
09) O que são jogos cooperativos?
a) Tem
como finalidade estimular a competição entre os participantes.
b) São
dinâmicas em grupo que têm por objetivo despertar a consciência de cooperação e
promover a ajuda entre as pessoas.
c) São
jogos que colocam os indivíduos em situação de rivalidade.
d) Neste
tipo de jogo não é reforçada a noção de grupo.
10) Qual é o significado de jogo?
a)
É representado como um objeto de suporte da brincadeira.
b)
A existência das regras não limita a ação lúdica.
c)
Sua concepção está integrada ao objeto (brinquedo) e a brincadeira.
d)
Podem ser estruturados ou não estruturados.
GABARITO:
01) C
02) D
03) A
04) A
05) D
06) C
07) D
08) B
09) B
10) C