Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual do 3º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de Matemática do 5º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de Arte do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual de Educação Física do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC. Gostou? Então fique coladinho com a gente através do nosso Instagram @blog_atividades_itinerantes.
Um elemento-chave do ensino eficaz reside no planejamento das atividades de ensino e de aprendizagem realizadas na escola, particularmente na sala de aula. Esse planejamento deve ser feito para cada dia de aula e é parte das responsabilidades profissionais do professor. O blog Atividades Itinerantes está disponibilizando o planejamento anual do 1º ano do Ensino Fundamental completo e de acordo com a BNCC.
O planejamento na Educação Infantil é um momento que possibilita o professor encontrar soluções para obter avanços no desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança, por isso deve ser uma atividade contínua, onde o professor não somente escolhe os conteúdos a serem passados, mas faz todo um processo de acompanhamento onde diagnostica os avanços e dificuldades de toda a turma e também de forma individual, já que é fundamental o professor levar em consideração as peculiaridades e as especificidades de cada criança, já que cada uma tem seu modo de agir, pensar e sentir.
Texto do projeto. Façam as adaptações necessárias.
JUSTIFICATIVA
Considerando as necessidades de leitura presentes em nosso
mundo, o desenvolvimento de competências e habilidades referentes à leitura se
faz necessário à vida cotidiana. As práticas de produção textual e leitura têm
como finalidade a formação de leitores competentes e, consequentemente, a
formação de escritores, visto que a possibilidade de produzir textos eficazes
tem sua origem na prática de leitura, espaço de construção da intertextualidade
e fonte de referências modalizadoras. A leitura, por um lado, nos fornece a
matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui para a
constituição de modelos: como escrever. Quando se pretende formar escritores
competentes, é preciso também oferecer condições de os alunos criarem seus
próprios textos e de avaliarem o percurso criador. Evidentemente, isso só se
torna possível se tiverem constituído um amplo repertório de modelos, que lhes
permita recriar, criar, recriar as próprias criações. É importante que nunca se
perca de vista que não há como criar do nada: é preciso ter boas referências.
Por isso, formar bons escritores depende não só de uma prática continuada de
produção de textos, mas de uma prática constante de leitura.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver habilidades e competências
de leitura que levem o aluno a ter maior autonomia sobre o mundo letrado que o
cerca.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Transcorrerá de forma contínua e
sistematizada por meio do conhecimento construído pelo educando e da
intervenção pedagógica realizada pelo professor durante o desenvolvimento do
projeto.
Elaborado pelo Especialista em educação básica Jonathan Cruz
