segunda-feira, 29 de junho de 2020
PET 1 História SEMANA 2 - 7º ano
ATIVIDADE 1- Agora você já
sabe que as origens do Estado Moderno se encontram no final da Idade Média.
Leia o texto abaixo, que apresenta uma explicação para o termo “Estado”.
Depois observe a charge.
“Estado, entidade abstrata que
comanda e organiza a vida em sociedade. [...] É bastante controverso tentarmos
estabelecer uma definição geral para o Estado. Mas, podemos pelo menos definir
algumas das funções do Estado nacional fixadas historicamente no Ocidente: cabe
ao Estado o domínio da força e da repressão, a proteção do território e do povo,
o estabelecimento da lei, a manutenção da infraestrutura da sociedade.” SILVA, Kalina
Vanderlei; SILVA, Maciel Henrique. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo:
Contexto,2005.p.118.
a) De acordo com o texto,
quais são as principais funções do Estado? Cabe ao
Estado o domínio da força e da repressão, a proteção do território e do povo, o
estabelecimento da lei, a manutenção da infraestrutura da sociedade.”
b) Segundo a Constituição
Brasileira de 1988, todo brasileiro tem direito a moradia, condição necessária
para ele se desenvolver como cidadão. Analise a charge acima que critica o
descumprimento desse direito social. Moradores de rua.
Políticas públicas, desemprego, fome frio, higiene. Ironia de realidades.
c) O que você pensa sobre essa lei? Importante, mas que precisa ser colocada em prática, combatendo corrupção,
plano de governo, etc.
d) Você concorda com a ideia de que o Estado brasileiro deva
garantir moradia a todos os cidadãos? Com certeza. Os
impostos são pagos para que o governo invista nas políticas públicas (educação,
moradia, saúde, segurança, saneamento básico).
e) Você acredita que os
Estados Nacionais que se formaram na Europa no final da Idade Média também
tinham essa função social, voltada para a formação da cidadania? Não. O capitalismo se concentrava nas mãos dos poderosos,
então não era uma prioridade para o rei olhar para o social.
f) Registre as suas opiniões no seu caderno de História para
que o seu professor dialogue com você na volta das aulas. PESSOAL.
ATIVIDADE 2- Depois de ter visto o vídeo “Formação Dos Estados
Nacionais Absolutismo e Mercantilismo: Estado e Nação - Conceito e Definição”,
agora observe as imagens e responda o que se pede:
a) Quais são as características do Mercantilismo?
Balança comercial favorável, Protecionismo, Pirataria,
Colonialismo.
b) Quais eram os objetivos do Mercantilismo? Metalismo: Ter muito metal precioso – Fortalecimento do poder
real.
c) Como você descreveria o Absolutismo Monárquico?
Poder absoluto do rei.
d) Agora pesquise e desenhe a pirâmide da
sociedade na Idade Moderna.
Características e diferenças entre pintura MEDIEVAL e RENASCENTISTA
PINTURA MEDIEVAL
- Desconhecia a perspectiva;
- As figuras humanas eram
chapadas e rígidas;
- Os santos eram representados
sempre com olhar fixo e halo (luz em forma de círculo ao redor da cabeça) e
fundo em ouro.
- As figuras religiosas apareciam com os olhos
muito grandes e bem abertos para indicar intensa vida espiritual.
PINTURA RENASCENTISTA
- Perspectiva: arte de figura,
no desenho ou pintura, as diversas distâncias e proporções que têm entre si os
objetos vistos à distância, segundo os princípios da matemática e da geometria;
- Uso do claro-escuro: pintar
algumas áreas iluminadas e outras na sombra, esse jogo de contrastes reforça a
sugestão de volume dos corpos;
- Realismo: o artista do
Renascimento não vê mais o homem como simples observador do mundo que expressa
a grandeza de Deus, mas como a expressão mais grandiosa do próprio Deus. E o
mundo é pensado como uma realidade a ser compreendida cientificamente, e não
apenas admirada;
- Inicia-se o uso da tela e da
tinta à óleo;
- Tanto a pintura como a
escultura que antes apareciam quase que exclusivamente como detalhes de obras
arquitetônicas, tornam-se manifestações independentes;
- Surgimento de artistas com
um estilo pessoal, diferente dos demais, já que o período é marcado pelo ideal
de liberdade e, consequentemente, pelo individualismo.
GINCANA TURMA TOP: Para combater a indisciplina dos alunos
Gestores e professores,
Com o objetivo de combater a indisciplina dos alunos e conscientizá-los da importância dos estudos e escola, criamos essa gincana que pode ser adaptado conforme a realidade da escola que trabalham. Vejam:
Com o objetivo de combater a indisciplina dos alunos e conscientizá-los da importância dos estudos e escola, criamos essa gincana que pode ser adaptado conforme a realidade da escola que trabalham. Vejam:
JUSTIFICATIVA
Baseando-se
em uma educação escolar focada nos pressupostos de que o educando é o
protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, a
Escola Estadual “Conselheiro Afonso Pena”, propõe a realização da I Gincana #TurmaTop, projeto criado
pelo professor de Ensino Religioso Jonathan. Acredita-se que a gincana, tendo
como tema: CONHECIMENTO COMPARTILHA CONHECIMENTO, ao contemplar o cotidiano do educando,
promoverá o conhecimento através de atividades lúdicas e jogos dotando-se das
influências exercidas pelas novas tecnologias e seus objetos. Igualmente, tais
atividades serão relevantes para que haja troca de experiências e socialização
entre alunos, professores e demais colaboradores da escola, promovendo assim um
ambiente de respeito, interação, integração e aprendizagem. As atividades
propostas nesta ação visam atender aos seguintes objetivos:
OBJETIVO GERAL
Promover
o conhecimento e socialização de saberes a partir da revisão dos conteúdos
estudados de forma lúdica contemplando a integração da comunidade escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ü Promover
integração, união, diversão, entretenimento, companheirismo e espírito
esportivo entre os participantes;
ü Oferecer
desafios diferentes nos eventos de animação, com variadas provas que envolvem
habilidades, criatividade, raciocínio, agilidade, conhecimento, estratégia e
baseando nos quatro pilares da educação: a) Aprender a ser; b) Aprender a
conhecer; c) Aprender a conviver; d) Aprender a fazer;
ü Integrar
os educandos, professores e equipe pedagógica;
ü Despertar
o espírito de competição sadia;
ü Avaliar
os educandos de forma interdisciplinar.
INTERVENÇÃO JUNTO AOS PROFESSORES
E DEMAIS INTEGRANTES DA COMUNIDADE ESCOLAR:
ü Ajudar
o grupo a repensar sua atitude no dia-a-dia, reconhecendo a importância da
escola como um espaço de formação humana;
ü Participar
de ações educativas que visam melhorar o comportamento de todos com relação à
diversidade.
ü Sensibilizá-los
para a participação direta da família na escola mantendo uma relação que
possibilite a realização de uma educação de qualidade.
PÚBLICO ALVO: Alunos do 6º ao
9º ano do Ensino fundamental II.
DATA DE REALIZAÇÃO: Julho a Novembro
de 2019.
PARTICIPAÇÃO: Gestão escolar,
corpo docente, discente da escola e comunidade escolar.
RESULTADOS ESPERADOS: A
integração dos participantes, o aprendizado com as provas aplicadas e a contribuição
junto à sociedade.
REGULAMENTO
1. DISPOSIÇÕES GERAIS
Este
documento dispõe sobre os critérios e regulamentação da gincana, a ser
realizada em abril a agosto de 2018.
1.1 - Este Regulamento foi
elaborado pelo professor de ensino religioso, especialmente instituída pela
direção da escola. O mesmo será publicado no mural da escola, entregue uma
cópia aos professores coordenadores e líderes de turma para que todos os
envolvidos tenham ciência.
1.2 - Todas as pessoas que
participarem da GINCANA estarão sujeitas às condições deste Regulamento.
1.3 - Não serão aceitas
alegações de desconhecimento deste documento, já que será dada a necessária e
suficiente publicidade do mesmo, com o apoio imperioso das equipes.
1.4 - É de responsabilidade do
coordenador e líder das turmas a ampla divulgação junto aos integrantes de sua
equipe.
1.5 - O regulamento desta
gincana deverá ser lido por todos os líderes na presença da equipe coordenadora
e posteriormente assinado como forma de afirmação e concordância dos mesmos aos
critérios estabelecidos.
1.6 - Ao concordarem com este
regulamento as equipes se comprometerão a cumprir todos os critérios deste
regulamento, havendo discordância, caberá a equipe coordenadora dar a punição
referente ao ato cometido.
1.7 - Os casos omissos neste
regulamento serão julgados pela comissão organizadora.
2. DA
COORDENAÇÃO DA GINCANA:
2.1 - A equipe coordenadora é
composta pelos seguintes colaboradores:
ü Jussara
- Diretora da escola;
ü Dulce
– Vice-diretora;
ü Aparecida
– Especialista em educação básica;
ü Leila
– Bibliotecária;
3. DAS REGRAS E PENALIDADES
3.1 - Só poderão participar da
gincana os alunos que estão regularmente Matriculados na escola;
3.2 - A equipe que não estiver
presente ao ser chamada, será punida com Perda de 10 pontos;
3.3 - As reivindicações serão
aceitas e feitas apenas pelos líderes de equipes e/ou professores coordenadores;
3.4 - Os participantes que
irão representar as equipem nas provas deverão estar identificados;
3.5 - A ordem de apresentação
das equipes será feita por meio de sorteio e a equipe que dispersar durante as
apresentações será penalizada com 50 pontos, após parecer da organização;
3.6 - Não será permitido
nenhum tipo de agressão verbal ou física durante o desenvolvimento da gincana.
Caso ocorra a equipe será desclassificada da modalidade e perderá os pontos
ganhos;
3.7 - Não será permitido veto
de arbitragem;
3.8 - As equipes que se
negarem a cumprir as determinações dos árbitros serão eliminadas da competição;
3.9 - Será penalizada com a
perda de 50 pontos a equipe que causar tumulto no decorrer do evento;
4.0 - Ficará proibido a
entrada de pessoas estranhas na escola, exceto para o cumprimento de algumas
tarefas;
4.1 Perderão pontos as equipes
que:
ü Não
cumprir rigorosamente o regulamento da GINCANA;
ü Tentarem
prejudicar as equipes adversárias de qualquer forma;
ü Apresentarem-se
desorganizadas nos momentos da gincana;
ü Não
respeitarem as boas normas de conduta com os participantes e organização do
evento;
ü Não
respeitarem as ordens da Comissão Organizadora;
ü Não
zelarem pela organização e limpeza do ambiente;
ü Não
fizerem silêncio quando for solicitado;
4.2 Serão automaticamente
desclassificadas as equipes que:
ü Possuírem
algum integrante que seja visto promovendo baderna, briga e/ou atos de
vandalismo;
ü Desrespeitarem
as regras de bom andamento da gincana, causar repetidas solicitações de ordem
ou respeito da Comissão Organizadora;
ü Promover
ou provocar tumultos internos ou externos;
ü Recusar-se,
sob pretexto e sem justificativa, a continuar na gincana;
ü Apresentar
protestos descabíveis;
ü Apresentar-se
no decorrer da gincana utilizando nome de outro aluno;
5. DA COORDENAÇÃO DAS EQUIPES
A coordenação das equipes será
composta pelos professores coordenadores lotados na escola;
5.1 - Das atribuições dos
coordenadores das equipes:
Os coordenadores das equipes deverão:
ü Orientar,
acompanhar, auxiliar e coordenar os alunos na execução de tarefas prévias e
relâmpago;
ü Manter
a disciplina e ordem na sua equipe e dos seus membros para com os outros;
ü Fiscalizar
o local de concentração de suas equipes;
ü Manter
o respeito e o espírito competitivo;
ü Estimular
os seus alunos para a participação nas atividades e tarefas propostas.
6. DAS PROVAS/TAREFAS:
6.1 - As provas serão
elaboradas pela equipe coordenadora desta gincana, objetivando:
ü A
revisão/aprendizado dos conteúdos abordados em todas as disciplinas/séries/níveis
de ensino;
ü A
integração da comunidade escolar;
ü A
inter/trans/multidisciplinaridade.
6.2 - As provas serão
cumpridas exclusivamente na área da escola/quadra, salvo às de caráter social
na comunidade.
6.3 - As provas antecipadas
poderão ser entregues às equipes participantes até 24 horas antes da hora
prevista para apresentação das mesmas.
6.4 – As provas relâmpago
serão entregues à qualquer momento durante o período de realização da gincana e
deverão ser realizadas/cumpridas no tempo estimado.
6.5 - No intuito de contemplar
a participação de todos os alunos, deverão ser respeitados o número mínimo de
participantes por provas, sendo punida com 50 pontos a equipe que não atender
ao que se propõe neste item.
7. FORMAÇÃO DAS EQUIPES:
7.1 - A gincana será formada
por três equipes, com 02 representantes, sendo 01(um) líder e 01 (um)
coordenador para cada turma participante;
7.2 - A formação das equipes: EQUIPE BRANCA – 6º I, 7ºI, 8ºI, 9º I; EQUIPE LARANJA – 6º II, 7º II, 8º II, 9º
II; EQUIPE
VERDE – 6º III, 7º III, 8º III, 9º III.
7.3 - A equipe deverá estar
caracterizada/identificada na gincana com a cor sorteada e uniformizada;
7.4 - Toda equipe será
responsável pela ordem e organização dos seus componentes no espaço utilizado
para a realização e cumprimento das tarefas;
7.5 - Itens eletrônicos de som
de nenhum tipo serão permitidos, somente os fornecidos pela escola;
7.6 - As equipes deverão criar
um grito de guerra único, que apresentarão nas mais diversas etapas da gincana;
8. ATRIBUIÇÕES DOS LÍDERES DE
EQUIPE:
8.1 Participar das reuniões
com a Comissão Organizadora, se solicitado ;
8.2 Responsabilizar-se pela
equipe e seus membros, em todos os momentos da gincana;
8.3 Ser o único contato com a
Comissão Organizadora em caso de dúvidas ou algum problema;
8.4 Estar sempre presente na
realização das provas;
8.5 Todas as equipes deverão
se organizar para: a) festejar ou ficar em silêncio c) cumprir os horários.
9. DA PONTUAÇÃO:
9.1 - Ganharão pontos as
equipes que:
ü Cumprirem
todas as provas conforme determinações das mesmas;
ü Após o
término da apuração de cada prova, serão divulgadas as pontuações obtidas por
cada equipe
ü A
divulgação dos vencedores e das pontuações será feita no dia _______/______
2019;
ü Caso
houver alguma divergência em relação à pontuação de alguma prova ou algum
problema em relação à outra equipe, a equipe reclamante deverá encaminhar um
recurso por escrito no mesmo momento à Comissão Organizadora, para análise e
resolução;
10. RESULTADO E PREMIAÇÃO:
10.1 A premiação respeitará os
seguintes critérios
[ 1º -
Lugar – 5,0 pontos em cada disciplina e um troféu;
[ 2º -
Lugar – 3,0 pontos em cada disciplina e um troféu;
[ 3º -
Lugar – 2,0 pontos em cada disciplina e um troféu;
10.2 A pontuação será
registrada nos “ASPECTOS QUALITATIVOS” dos componentes curriculares, sendo computada
no terceiro bimestre.
10.3 Só fará jus à premiação
aquele aluno que participar direta e indiretamente de todas as atividades, e
tenha a assiduidade e participação comprovada pelo coordenador e líder da equipe.
Por
estar ciente e de acordo, assino o presente.
Professores:
___________________________________________________________________
Especialista em Educação
Básica: __________________________________________________
Vice-diretora:
___________________________________________________________________
Diretora:
_______________________________________________________________________
PLANEJAMENTO GINCANA
Entrega das tarefas prévias.
1ª TAREFA:
Metodologia –
Explicar os critérios aos representantes de cada equipe, apresentando um modelo
da imagem que deverá servir de base para a confecção da mensagem. Observar
periodicamente o número de curtidas/compartilhamentos de cada equipe.
[ Nesta
tarefa cada equipe deverá desenvolver uma mensagem para ser publicada na página
do Facebook da Escola, respeitando os critérios à seguir:
ü A
mensagem deve conter uma reflexão à cerca do tema: “IMPORTANCIA DA GINCANA ESCOLA
EM MOVIMENTO”, não devendo ultrapassar o limite máximo de 03 (três linhas);
ü A
imagem a ser postada terá: o slogan da escola, nome da equipe (ao centro) e mensagem
reflexiva com até três linhas.
ü A
imagem deverá ser entregue por um dos líderes de cada equipe até às 08:00 horas
da manhã do dia ___/_____/2019 ao supervisor da escola.
A pontuação da referida tarefa
será da seguinte forma:
ü Para
cada curtida na imagem original (postada na página da escola) a equipe ganhará
1 ponto.
Data da averiguação/finalização
da tarefa - ________ 2019 às 14:00hs. (Nesse horário será feito um print e publicado no espaço “comentários”
de cada imagem. Somente o print da comissão organizadora será válido).
2ª TAREFA – PARÓDIA (0 à 10
PONTOS)
A
equipe deverá elaborar uma paródia abordando o tema: BULLYING/CYBERBULLYING.
Serão observados os seguintes
critérios: Originalidade, Criatividade, Coerência com o tema, Não será
permitido vocabulário chulo (palavrões);
3ª TAREFA – RECICLAGEM (1
PONTO CADA ITEM)
Para a
realização desta tarefa, as equipes deverão apresentar brinquedos e/ou jogos
pedagógicos feitos com material reciclável. Ambos deverão ser doados para as
crianças (alunos) do turno vespertino.
4ª TAREFA – GRITO DE GUERRA (0
à 20 PONTOS).
Conforme
estabelecido no regulamento desta gincana, as equipes deverão apresentar um grito
de guerra alusivo ao nome da gincana e a cor da equipe, onde serão avaliados a
originalidade, criatividade, animação e envolvimento de cada equipe em sua
apresentação.
Especificamente nesta tarefa
CRITÉRIOS: Animação;
Criatividade; Originalidade; Respeito ao nome da gincana; Tempo limite para
apresentação 5 minutos.
5ª TAREFA – SOLETRANDO (10
PONTOS POR ACERTO)
É
importante para o conhecimento correto da grafia das palavras, pois, estimula o
aluno à leitura e uma correta pronúncia das palavras do nosso vocabulário.
DESENVOLVIMENTO: Para a
realização desta tarefa, as equipes deverão apresentar o mínimo de
10 alunos. As palavras serão
escolhidas aleatoriamente pela equipe coordenadora e ao sinal o aluno
representante de cada equipe deverá se dirigir para pronunciar corretamente a
palavra escolhida.
CRITÉRIOS: Resposta correta; Envolvimento
dos componentes; Respeito ao adversário e equipe coordenadora.
6ª TAREFA – MONTAGEM DO
TANGRAN (0 À 10 PONTOS)
Serão
entregues a cada equipe uma imagem impressa com desenho e o um envelope com
tangram. Cada equipe deverá visualizar a imagem e montar. Aquela que conseguir
fazer a montagem em tempo hábil será o vencedor desta tarefa.
7ª TAREFA – TAPETE ALFABÉTICO
(0 à 10 PONTOS)
Cada
equipe escolherá um componente para a realização dessa prova, fará um sorteio
para ver qual a equipe será sorteada primeiro . O componente escolhido pela equipe
deverá em tempo determinado pela coordenação colocar o tapete alfabético em
ordem alfabética. A equipe vencedora será aquela que realizar a prova no menor tempo.
8ª TAREFA – MONTAGEM DO
QUEBRA-CABEÇA (0 À 10 PONTOS)
Cada
equipe escolherá um componente para a realização dessa prova , no sinal dado
pela coordenação o componente da equipe deverá montar as figuras em ordem e
explicar as imagens. A equipe que realizar a prova em menor tempo e explicar as
imagens ganhará a prova. A imagem será relacionada a disciplina de ARTE.
9ª TAREFA – UNIFORME (1º
lugar: 20 pontos / 2º lugar: 10 pontos / 3º lugar: 5 pontos)
Será contabilizado a quantidade de alunos com o novo
uniforme da escola.
TAREFAS DIÁRIAS
DATA
|
TAREFA
ARTÍSTICA
|
OBSERVAÇÕES
|
Jonathan
da Cruz Roberto
Ensino
Religioso
Paraopeba, 21 de Junho
de 2019.
ANEXO
AÇÕES
PARA GINCANA TURMA TOP
Qual o
objetivo da G.E.M?
ü Promover
integração, união, diversão, entretenimento, companheirismo e espírito
esportivo entre os participantes da GINCANA;
ü Oferecer
desafios diferentes nos eventos de animação, com variadas provas que envolvem
habilidades, criatividade, raciocínio, agilidade, conhecimento, estratégia e
baseando nos quatro pilares da educação: a) Aprender a ser; b) Aprender a
conhecer; c) Aprender a conviver; d) Aprender a fazer;
ü Integrar
os educandos, professores e equipe pedagógica;
ü Despertar
o espírito de competição sadia;
ü Avaliar
os educandos de forma interdisciplinar.
Vamos
agora para as tarefas que deverão ser realizadas:
1. Sala
organizada em filas conforme mapeamento S.O.P* (Exceto em trabalhos de grupo) =
1 PONTO semanalmente;
2. Conservação
da sala de aula limpa S.O.P* = 1 ponto semanalmente;
3. Conservação
dos murais das salas de aulas S.O.P* = 1 ponto semanalmente;
4. Carteiras
conservadas limpas S.O.P* = 2 pontos;
5. Grito
de guerra = 2 Pontos
6. Uniformizados
todos os dias = 1 ponto
7. Livros
didáticos encapados = Equipe com maior quantidade 3 pontos, Segunda equipe com
maior quantidade 2 pontos, Terceira equipe com maior quantidade 1 ponto; Fiquem
atentos que a data será divulgada;
8. Equipe
com quantidade maior de alunos que conquistarem acima de 20 pontos em todos os
componentes curriculares no 1º bimestre = 10 pontos;
9. A cada aluno que frequentar as aulas de
Educação física com roupa adequada receberá 1 ponto para a equipe. A folha de
controle estará com a professora que fará as devidas orientações;
10. A cada
aluno fora de sala nas trocas de professores a equipe perderá 5 pontos. S.O.P*;
11. No
final do bimestre a cada média perdida o aluno fará a equipe perder 2 pontos;
12. Cada
sala deverá ter 2 líderes de turma = 1 ponto;
13. Participação
“exemplar” no momento cívico = 2 pontos;
14. A cada
livro, caderno ou material solicitado pelo professor esquecido pelo aluno a
equipe perderá 1 ponto. O professor passará relação ao pedagogo com nomes
desses alunos e material esquecido;
15. A turma que tiver menos ocorrências
registradas ganhará 10 Pontos S.O.P*.
16. A cada
pai ou responsável presente nas reuniões promovidas pela escola a equipe
receberá pontos de acordo com a quantidade. 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5
Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.
17. Tarefa
reciclável em dias marcados pela gestão escolar. 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5
Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.
18. Torneio
de Fatos (multiplicação e divisão) em dias marcados pela gestão. 1º lugar 10
Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.
19. Soletrando
em dias marcados pela gestão. 1º
lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.
20. Torta
na cara em dias agendado pela gestão. 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º
Lugar 2 Pontos.
21. Momento
de oração em dias marcados pela gestão. Cumprimento da tarefa conquistará 2
pontos para a equipe.
22. Ação
solidária em dias agendados pela gestão. Cumprimento da tarefa conquistará 3
pontos para a equipe.
23. Ação
de valores humanos em dias agendados pela gestão. Cumprimento da tarefa
conquistará 3 pontos para a equipe.
24. Ação
de cidadania em dias agendados pela gestão. Cumprimento da tarefa conquistará 3
pontos para a equipe.
25. Concursos
promovidos pela escola (cartazes, frases, desenho, dança, redação, poesia,
paródia, teatro, etc); 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2
Pontos.
Campeonato Inter classe; 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5
Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.
S.O.P
= Serão observados periodicamente; - As tarefas executadas no recreio não vale
pedir ajuda.
domingo, 28 de junho de 2020
Ensino Religioso: Texto para 1º dia de aula (Importância do Ensino Religioso)
Olá professores de Ensino Religioso,
Vejam esse texto e atividade que pode ser trabalhado a importância do Ensino Religioso na matriz curricular da escola.
Vejam esse texto e atividade que pode ser trabalhado a importância do Ensino Religioso na matriz curricular da escola.
Clique na imagem para melhor visualização
sábado, 27 de junho de 2020
História e Ensino Religioso: Festa Junina (interdisciplinariedade)
Olá professores! Vejam esse texto que traz informações sobre essa tradição cultural e religiosa, Festas Junina. Baseando-se no texto, elabore questões interpretativas...
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