Hello, teachers!
O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 8º ano. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.
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O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 8º ano. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.
1) Chego bem cedo na escola e cumprimento “BOM DIA”, que
significa em inglês:
( ) good night (
) good afternoon ( ) good morning ( ) good evening
2) Choose the best
option for Months of the Year:
( ) gray- yellow- purple- white ( ) November- March- June – October
( )
chair- ruler- pen – pencil ( ) Spring- Summer- Winter- Autumn
3) I have a notebook, a
glue, a scissors and backpack. O que eu tenho?
( ) Um caderno, uma
cola, uma tesoura e uma mochila.
( ) Um caderno, um
livro, um pincel e uma régua.
( ) Um livro, uma
cola, uma tesoura e uma régua.
( ) Um livro, uma
cola, uma tesoura e uma mochila.
4) Qual é o nome do material escolar que os alunos apagam
os erros que cometem?
( ) book ( ) eraser ( ) copybook ( ) ruler
5) Qual é a cor em inglês que representa a cor branca:
( ) pink ( ) gray ( ) White ( ) brown
6) Marque a opção que representa as frutas em inglês:
( ) doll- ball- bear – turtle ( ) avocado- peach- pear- strawberry
( ) chair- golden- gray-hello ( ) moon- tree- flower- sky
7) Qual é o número que corresponde a 29 em inglês:
( ) thirty- nine ( ) forty- nine (
) nineteen ( ) twenty-nine
8) PINEAPPLE, STRAWBERRY, AVOCADO, PEACH são quais frutas:
( ) abacaxi,
morango, abacate, pêssego ( ) uva, morango, limão, pêra
( ) morango, maçã,
uva, melão ( ) laranja, limão, mamão, coco
9) ................................. is a shape.
( ) square ( ) sky ( ) cat ( ) silver
10) The girl has
beautiful hair. O que
significa HAIR:
( ) pé ( ) mão ( ) cabelo ( ) pé
11) I go to the school
by bus. BUS
significa:
( ) carro ( ) cavalo ( ) avião ( )ônibus
12) Eu tenho uma
corda. CORDA em inglês é:
( ) shuttlecock ( ) top (
) scooter ( ) jump rope
13) 30 is the number:
……………….
( ) three ( ) thrirteen ( ) thirty ( ) thirty-three
14) Match the parts of
tree:
( ) flower- leaf- fruit- root ( ) soil- light- air- water
( ) green- red- brown – pink ( ) belt- shoe- tie- coat
15) Qual grupo
pertence aos brinquedos:
( ) sky-sun- flower- butterfly ( ) subway- bus- rocket- horse
( ) ball- video game- marbles- scooter (
) short- tie- shirt- cap
16) The boy has a cap. CAP é
……………..
( ) uma luva ( ) um brinco ( ) um cinto ( ) um boné
17) Peru em inglês é:
( ) turkey ( ) monkey ( ) hen ( ) snake
18) The giraffe is tal. Qual é a melhor tradução:
( ) A foca é
pequena. ( ) A girafa é alta.
( ) O leão é bravo.
( ) O pato é engraçado.
19) Na fazenda eu vi
um pato, um sapo, um cavalo. Em inglês é:
( ) a duck, a frog,
a horse ( ) a turtle, a hen, a cow
( ) a ox, a turkey, a cat ( ) a chick, a dog, a horse
20) Qual desses
animais são marítimos?
( ) turtle, hen ( ) horse, rabbit (
) shark, fish ( ) bird, monkey
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Olá, coordenadores, diretores e supervisores!
O Blog Atividades Itinerantes preparou uma mensagem reflexiva para ser apresentada na primeira reunião pedagógica do ano letivo. Ela promove uma autoavaliação no que tange o comportamento ético/profissional dentro da instituição de ensino, além de finalizar valorizando o bom profissional. Leiam:
Responda com atenção
as questões abaixo:
1)
Por
que o ser humano passou a construir habitações?
2)
Como
viviam os primeiros seres humanos?
3)
Qual
é a importância dos grandes rios para a origem das cidades?
4)
Como
viviam os primeiros habitantes do Brasil?
5)
Como
se chama o profissional dedicado ao estudo dos vestígios mais antigos deixados
pelos seres humanos?
6)
Quais
os principais fatores que contribuíram para o progresso de modernização do
espaço urbano brasileiro?
7)
Com
relação a moradia, quais impactos podem ser observados para a população do Rio
de Janeiro com a chegada da família real portuguesa em 1808?
8)
Pode-se
afirmar que as transformações urbanísticas ocorridas no início do século XX
colaboraram para evidenciar as desigualdades sociais no Brasil? Explique?
9)
Você
conhece algum tipo de ação realizada pelos governantes, pela sociedade ou por
entidades privadas que busca proporcionar moradia digna para a população
carente? Cite exemplos.
10) Quais são os principais problemas
enfrentados pela cidade em que você vive?
11) Qual era a importância dos estudos de
filosofia para os médicos na Grécia Antiga?
12) Em que o pensamento de Hipócrates
sobre a prática médica se diferenciava dos demais médicos e pesquisadores da
saúde anteriores a ele?
13) Como a Igreja explicava a causa das
doenças na Idade Média?
14) O que eram os Boticários e quais as
suas finalidades?
15) O que eram os barbeiros-cirurgiões?
16) Como a população brasileira tratava
as doenças durante o período colonial?
17) Uma das heranças africanas na cultura
brasileira é a pratica das benzeduras. Na região em que você vive existe algum
benzedor? Qual é a sua opinião sobre essa prática?
18) Qual era a diferença entre os ofícios
do boticário e do farmacêutico?
19) O que mudou no campo da saúde com
chegada da família real ao brasil em 1808?
20) O que Prevê a constituição Federal, em seu artigo 196 sobre a Saúde?
OBS: 1) O trabalho deve ser entregue
no prazo pré-determinado, manuscrito e com a escrita do próprio aluno.
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Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 7º ano. Podem ser aplicadas como recuperação final, progressão parcial, diagnóstico, etc. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.
Olá, professores!
As questões podem ser aplicadas em progressão parcial que há no início do ano, estudos de recuperação, avaliações bimestrais. O conteúdo é referente ao 8º ano do ensino fundamental. Sintam-se a vontade para adaptá-las.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 8º ano. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.
Olá, professores!
O Blog Atividades Itinerantes compartilha um banco de questões para turmas de 7º ano. Sintam-se a vontade para usá-las e adaptá-las conforme a necessidade da turma.