Professor de Minas Gerais pode mudar a titulação?

          O que muitos professores não sabem é que ao ser nomeado com cargo fracionado (incompleto), tendo outra habilitação, ele pode mudar sua titulação ou acrescentar sua titulação.

- Qual base legal para isso? Lei Estadual nº 9.381, de 18 de dezembro de 1986;

- O que é Mudança de Titulação? Se fez concurso para Língua Inglesa, a titulação será PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA / PEB-Língua Inglesa. Este professor é habilitado em Letras, o que lhe dá a possibilidade de lecionar Língua Portuguesa também, sendo assim, pode requerer a MUDANÇA DE TITULAÇÃO de PEB-Língua Inglesa para PEB-Língua Portuguesa, caso haja cargo vago sem concurso vigente.

- O que é Acréscimo de Titulação? Com base no exemplo do questionamento anterior, caso o professor seja nomeado em Língua Inglesa com cargo incompleto (abaixo de 16 aulas), havendo cargo vago em Língua Portuguesa, sem concurso vigente, pode requerer o acréscimo de titulação. A titulação será PEB-Língua Inglesa/Língua Portuguesa.

- Como requerer a mudança ou acréscimo de titulação? É preciso preencher um requerimento. Está à disposição em todas secretarias das escolas, só solicitar o secretário de sua escola. Para requerer o professor precisa ter cumprido o período probatório.

- Preenchido o requerimento, o que faço? Envia para a SRE (Superintendência Regional) e aguarda publicação no Diário Oficial de Minas Gerais.

- Algum servidor já conseguiu seu acréscimo de titulação? Recentemente a SEE MG publicou uma resolução ofertando aos professores regentes de turma, atingidos pelas municipalizações e aos professores de Espanhol a possibilidade de mudarem suas titulações. Trata-se da RESOLUÇÃO SEE Nº 4737, DE 15 DE JULHO DE 2022 - CLIQUE AQUI.

           É uma oportunidade do governo reduzir cargos vagos, aproveitar o quadro de pessoal que são efetivos com cargo incompletos. Alguns governos são favoráveis à privatização e desfavoráveis ao servidor público, isso pode tornar mais difícil o procedimento de acréscimo de titulação, mas basta o servidor interessado lutar e fazer valer seu direito assegurado por lei. Para mais informações é só enviar email à SEE-MG. Os e-mails são:

sg@educacao.mg.gov.br

sgp.gab@educacao.mg.gov.br

dlnp.gab@educacao.mg.gov.br

sg.aig@educacao.mg.gov.br

HISTÓRIA: Cruzadinha sobre América Portuguesa

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Cruzadinha sobre América Portuguesa.

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HISTÓRIA: Questões para prova sobre Iluminismo (com gabarito)

 

Exercício - Iluminismo

IV - ASSUNTOS: Iluminismo; Revoluções Inglesas.

1) Sobre o Iluminismo, relacione as idéias com seu autor/grupo.

(1) Voltaire

(2) Montesquieu

(3) Rousseau

(4) Liberalismo

(5) Maçonaria

(6) Despotismo Esclarecido

a) (3) Disse que a educação deve tornar os homens mais livres e soberanos.

b) (2) Distingue três tipos de governo: república, monarquia e despotismo.

c) (1) Estado deveria ser laico.

d) (6) Os monarcas devem pôr em prática as reformas racionais.

e) (3) Afirmou que a desigualdade entre os homens não é natural.

f)  (4) O trabalho humano é a verdadeira fonte de riqueza.

g) (1) Defende a razão e seu livre exercício.

h) (6) Deve-se permitir o funcionamento das leis da natureza.

i)  (4) Combate à intervenção do Estado na economia.

j)  (2) Defendeu a divisão do poder em três setores: Executivo, Legislativo e Judiciário.

k) (5) Responsável pela difusão de idéias liberais.

2) O "Ato de Supremacia" assinado pelo rei Henrique VIII:

a) tornava o rei chefe da Igreja

b) subordinava o rei ao parlamento

c) atendia aos interesses da Igreja

d) concedia liberdade religiosa na Inglaterra

e) aumentou o poder da nobreza

 

3) A "Petição de direitos", assinada por Carlos I, representou a:

a) tentativa da burguesia de se impor ao governo

b) tentativa da nobreza de se impor ao governo

c) limitação do poder real

d) dilatação do poder real

e) o início do absolutismo inglês

 

4) Em linhas gerais, podemos afirmar que o Iluminismo:

a) (   ) foi um movimento revolucionário que surgiu na Inglaterra, no século XVIII.

b) (   ) foi um movimento intelectual que surgiu na França, no século XVIII.

c) (   ) defendia, no plano filosófico, a liberdade de pensamento e a igualdade de todos os homens perante as leis e, no plano econômico, a livre iniciativa.

d) (   ) defendia o direito divino dos reis, o mercantilismo e o poder político da Igreja Católica.

e) (   ) influenciou alguns governantes europeus, que implantaram reformas em seus países, ficando conhecidos como déspotas esclarecidos.

 

5) Adam Smith, autor de "A riqueza das nações", defendia em sua obra:

a) o governo da maioria

b) o governo parlamentar.

c) a liberdade de comércio

d) o intervencionismo estatal na economia

 

6) Na sua opinião qual o mais importante filósofo iluminista? Justifique sua escolha comentando as ideias deste pensador.

Montesquieu, pois com sua obra O espírito das leis ele propôs a criação de três poderes: o Executivo, Judiciário e o Legislativo.

 

7) Com relação aos aspectos gerais da Revolução Inglesa é correto afirmar que:

a) (   ) foi uma revolução realizada pelos monarcas absolutistas e pela alta nobreza.

b) (   ) foi a primeira revolução feita pela burguesia na história da Europa.

c) (   ) o monarca e os nobres pretendiam acabar com a política econômica mercantilista, que restringia a atividade comercial.

d) (   ) a burguesia desejava maior liberdade para ampliar seus negócios.

e) (   ) uma parte da nobreza também participou da revolução, pois estava interessada em implantar mudanças na forma de produção do campo.

f)  (   ) o movimento revolucionário contou com a participação popular, isto é, artesãos e camponeses, que muito se beneficiaram com a vitória da revolução.

8) Podemos definir "despotismo esclarecido" como:

a) o governo dos mais esclarecidos

b) o governo dos reis absolutos

c) a conciliação das idéias do absolutismo e da filosofia iluminista

d) a aceitação integral dos ideais dos filósofos iluministas

9) O que foram os atos de navegação?

Lei que estabelecia que só podiam transportar mercadorias por navios ingleses que saíssem da Inglaterra ou a ela destinada.

 

10) Oliver Cromwell governou a República inglesa por dez anos com o título de:

a) Rei

b) Imperador

c) Primeiro-ministro

d) Lorde Protetor

e) Presidente

 

QUESTÃO BÔNUS

Na guerra civil que ocorreu na Inglaterra, no reinado de Carlos I, os cabeças redondas não representavam:

(   ) o parlamento

(   ) o povo

(   ) a burguesia

(   ) a nobreza

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Dinâmica volta às aulas - Tabuleiro da socialização

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A dinâmica "Tabuleiro da socialização" pode ser aplicada tanto no início do ano letivo ou na volta do recesso escolar que acontece no meio do ano letivo. Sintam-se a vontade para as adaptações.

Desenvolvimento: 

- O professor imprime o tabuleiro, recorta as reflexões e realiza o sorteio. Devendo colocar as reflexões num saquinho ou pote, o aluno tira aleatoriamente e diz em voz alta sua resposta para interagir com a turma. 

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HISTÓRIA: Atividade sobre Feudalismo - 7º ano

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HISTÓRIA: Atividade sobre Pré-história - 6º Ano

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Atividade sobre Pré-História. (enviada via WhatsApp)

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ENSINO RELIGIOSO: Avaliação para 6º ano (com gabarito)

1 – São símbolos religiosos do Cristianismo, exceto:

A) Cordeiro       B) Alfa e Ômega     C) Pomba e Peixe    D) Jesus Cristo

A) Os griôs são povos que preservam suas crenças e convicções através da tradição escrita;

B) Os griôs são povos que preservam suas crenças e convicções através da tradição oral;

C) Os griôs são povos que preservam suas crenças e convicções através da tradição religiosa;

D) Os griôs são povos que preservam suas crenças e convicções através da tradição virtual;

3 – São artigos da Declaração Universal de Direitos Humanos, exceto:

I – Todos nascemos livres e iguais em dignidade e direitos;

II – Todos têm direitos e liberdades, sem nenhuma discriminação;

III – Todos têm a liberdade de votar em governantes;

IV – Todos têm direito à liberdade de religião, consciência e pensamento;

V – Todos têm direito ao auxílio emergencial do governo;

A) I e II      B) I e III     C) III e V       D) IV e V

4 – Os africanos escravizados no Brasil, trouxeram além de seus costumes e culturas, também suas crenças e convicções. Sobre as religiões afro-brasileiras é correto afirmar:

A) São denominadas por Umbanda e Candomblé e possui algumas características comuns ao catolicismo.

B) São denominadas por Judaísmo e Candomblé e possui algumas características comuns ao protestantismo.

C) São denominadas por Umbanda e Catolicismo e possui algumas características comuns ao candomblecismo.

D) São denominadas por Cristianismo e Judaísmo e possui algumas características comuns ao candomblecismo.

5 – A diversidade religiosa no Brasil exige dos cidadãos a prática de:

A) Discriminação e racismo estrutural            

B) Tolerância e respeito

C) Intolerância Religiosa                       

D) Prática de racismo religioso

A) A tirinha retrata o que é considerado no Brasil, crime de intolerância religiosa;

B) A tirinha demonstra a diversidade religiosa no Brasil;

C) A tirinha representa intolerância religiosa e é uma prática permitida no Brasil;

D) A tirinha representa tolerância religiosa, ou seja, um crime conforme as leis do Brasil.

7 – Leia o texto com atenção:

         Essa comemoração é comum em todas as regiões do Brasil, especialmente no Nordeste, e foi trazida para o Brasil por influência dos portugueses no século XVI. Inicialmente, a festa possuía uma conotação estritamente religiosa e era realizada em homenagem a santos como São João e Santo Antônio.

O texto é sobre:

A) Festa religiosa brasileira                   

B) Festa Junina que é considerada patrimônio cultural do Brasil.

C) Festa Junina que é considerada patrimônio religioso do Brasil.

D) Festa Junina que é uma prática adotada somente pelas escolas. 

GABARITO: 1 D / 2 B / 3 C / 4  A / 5 B / 6 A / 7 B

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HISTÓRIA: Atividade Linha do Tempo História do Brasil

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