Jogo de perguntas sobre a "Formação do Território Brasileiro"

Olá professores de história! Sugestão para a aula ser divertida e de muito aprendizado.

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PET 1 História SEMANA 4 - 7º ano

HISTÓRIA – SEMANA 04 / 7º ANO

ATIVIDADE 01:

• 6 milhões de anos: Surgiram os primeiros hominídeos (Australopithecus há cerca de 5,5 milhões de anos);
•  3 milhões de anos: surgiu Homo Habilis (há cerca de 2,2 milhões de anos atrás);
•    1,8 milhões de anos: Surge o homo erectus (há cerca de 1,5 milhões de anos atrás);
• 200 mil anos: Surge o Homo Sapiens
• 30 mil anos: Desaparecimento do homem de Neanderthal ou surgimento da agricultura (acontecimentos de 40 a 10 mil anos atrás).

ATIVIDADE 02:

Contribuições	Indígenas	Africanos
Vocabulário	Abacaxi, bocó, Caeté, Ipanema, mocotó, saracura, urucum.	Bagunça, moleque, gangorra, cachimbo, cochilar, gogó.
Religião	Animistas (aquelas que colocam como seres sobrenaturais e divinos elementos da natureza, como o Sol, a Lua e as florestas).	Candomblé
Culinária	Mandioca, paçoca, tapioca, pirão, mingau, canjica, pamonha, pipoca.	Vatapá, acarajé, cocada, feijoada, inhame, dendê,
Dança	Cateretê, cururu, jacundá,	Maculelê, capoeira, congada, maracatu
Arte	Máscaras, pintura corporal, cestaria	Esculturas de madeira, bronze, pinturas
Música	Cocalho, apito, instrumentos de sopro	Benrimba, tambores, reco reco, cuíca
Medicina	Arruda, boldo, sálvia, chás.	Gengibre, frutas, ervas medicinais

PET 1 História SEMANA 3 - 7º ano

PET 1 História SEMANA 2 - 7º ano

ATIVIDADE 1- Agora você já sabe que as origens do Estado Moderno se encontram no final da Idade Média. Leia o texto abaixo, que apresenta uma explicação para o termo “Estado”.

Depois observe a charge.

“Estado, entidade abstrata que comanda e organiza a vida em sociedade. [...] É bastante controverso tentarmos estabelecer uma definição geral para o Estado. Mas, podemos pelo menos definir algumas das funções do Estado nacional fixadas historicamente no Ocidente: cabe ao Estado o domínio da força e da repressão, a proteção do território e do povo, o estabelecimento da lei, a manutenção da infraestrutura da sociedade.” SILVA, Kalina Vanderlei; SILVA, Maciel Henrique. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto,2005.p.118.

a) De acordo com o texto, quais são as principais funções do Estado? Cabe ao Estado o domínio da força e da repressão, a proteção do território e do povo, o estabelecimento da lei, a manutenção da infraestrutura da sociedade.”

b) Segundo a Constituição Brasileira de 1988, todo brasileiro tem direito a moradia, condição necessária para ele se desenvolver como cidadão. Analise a charge acima que critica o descumprimento desse direito social. Moradores de rua. Políticas públicas, desemprego, fome frio, higiene. Ironia de realidades.

c) O que você pensa sobre essa lei? Importante, mas que precisa ser colocada em prática, combatendo corrupção, plano de governo, etc.

d) Você concorda com a ideia de que o Estado brasileiro deva garantir moradia a todos os cidadãos? Com certeza. Os impostos são pagos para que o governo invista nas políticas públicas (educação, moradia, saúde, segurança, saneamento básico).

e) Você acredita que os Estados Nacionais que se formaram na Europa no final da Idade Média também tinham essa função social, voltada para a formação da cidadania? Não. O capitalismo se concentrava nas mãos dos poderosos, então não era uma prioridade para o rei olhar para o social.

f) Registre as suas opiniões no seu caderno de História para que o seu professor dialogue com você na volta das aulas. PESSOAL.

ATIVIDADE 2- Depois de ter visto o vídeo “Formação Dos Estados Nacionais Absolutismo e Mercantilismo: Estado e Nação - Conceito e Definição”, agora observe as imagens e responda o que se pede:

a) Quais são as características do Mercantilismo? 

Balança comercial favorável, Protecionismo, Pirataria, Colonialismo.

b) Quais eram os objetivos do Mercantilismo? Metalismo: Ter muito metal precioso – Fortalecimento do poder real.

c) Como você descreveria o Absolutismo Monárquico? Poder absoluto do rei.

d) Agora pesquise e desenhe a pirâmide da sociedade na Idade Moderna.

Características e diferenças entre pintura MEDIEVAL e RENASCENTISTA

PINTURA MEDIEVAL

- Desconhecia a perspectiva;

- As figuras humanas eram chapadas e rígidas;

- Os santos eram representados sempre com olhar fixo e halo (luz em forma de círculo ao redor da cabeça) e fundo em ouro.

-  As figuras religiosas apareciam com os olhos muito grandes e bem abertos para indicar intensa vida espiritual.

PINTURA RENASCENTISTA

- Perspectiva: arte de figura, no desenho ou pintura, as diversas distâncias e proporções que têm entre si os objetos vistos à distância, segundo os princípios da matemática e da geometria;

- Uso do claro-escuro: pintar algumas áreas iluminadas e outras na sombra, esse jogo de contrastes reforça a sugestão de volume dos corpos;

- Realismo: o artista do Renascimento não vê mais o homem como simples observador do mundo que expressa a grandeza de Deus, mas como a expressão mais grandiosa do próprio Deus. E o mundo é pensado como uma realidade a ser compreendida cientificamente, e não apenas admirada;

- Inicia-se o uso da tela e da tinta à óleo;

- Tanto a pintura como a escultura que antes apareciam quase que exclusivamente como detalhes de obras arquitetônicas, tornam-se manifestações independentes;

- Surgimento de artistas com um estilo pessoal, diferente dos demais, já que o período é marcado pelo ideal de liberdade e, consequentemente, pelo individualismo.

GINCANA TURMA TOP: Para combater a indisciplina dos alunos

Gestores e professores,
Com o objetivo de combater a indisciplina dos alunos e conscientizá-los da importância dos estudos e escola, criamos essa gincana que pode ser adaptado conforme a realidade da escola que trabalham. Vejam:

JUSTIFICATIVA

Baseando-se em uma educação escolar focada nos pressupostos de que o educando é o protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, a Escola Estadual “Conselheiro Afonso Pena”, propõe a realização da I Gincana #TurmaTop, projeto criado pelo professor de Ensino Religioso Jonathan. Acredita-se que a gincana, tendo como tema: CONHECIMENTO COMPARTILHA CONHECIMENTO, ao contemplar o cotidiano do educando, promoverá o conhecimento através de atividades lúdicas e jogos dotando-se das influências exercidas pelas novas tecnologias e seus objetos. Igualmente, tais atividades serão relevantes para que haja troca de experiências e socialização entre alunos, professores e demais colaboradores da escola, promovendo assim um ambiente de respeito, interação, integração e aprendizagem. As atividades propostas nesta ação visam atender aos seguintes objetivos:

OBJETIVO GERAL

Promover o conhecimento e socialização de saberes a partir da revisão dos conteúdos estudados de forma lúdica contemplando a integração da comunidade escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ü  Promover integração, união, diversão, entretenimento, companheirismo e espírito esportivo entre os participantes;

ü  Oferecer desafios diferentes nos eventos de animação, com variadas provas que envolvem habilidades, criatividade, raciocínio, agilidade, conhecimento, estratégia e baseando nos quatro pilares da educação: a) Aprender a ser; b) Aprender a conhecer; c) Aprender a conviver; d) Aprender a fazer;

ü  Integrar os educandos, professores e equipe pedagógica;

ü  Despertar o espírito de competição sadia;

ü  Avaliar os educandos de forma interdisciplinar.

INTERVENÇÃO JUNTO AOS PROFESSORES E DEMAIS INTEGRANTES DA  COMUNIDADE ESCOLAR:

ü  Ajudar o grupo a repensar sua atitude no dia-a-dia, reconhecendo a importância da escola como um espaço de formação humana;

ü  Participar de ações educativas que visam melhorar o comportamento de todos com relação à diversidade.

ü  Sensibilizá-los para a participação direta da família na escola mantendo uma relação que possibilite a realização de uma educação de qualidade.

PÚBLICO ALVO: Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino fundamental II.

DATA DE REALIZAÇÃO: Julho a Novembro de 2019.

PARTICIPAÇÃO: Gestão escolar, corpo docente, discente da escola e comunidade escolar.

RESULTADOS ESPERADOS: A integração dos participantes, o aprendizado com as provas aplicadas e a contribuição junto à sociedade.

REGULAMENTO

1. DISPOSIÇÕES GERAIS

Este documento dispõe sobre os critérios e regulamentação da gincana, a ser realizada em abril a agosto de 2018.

1.1 - Este Regulamento foi elaborado pelo professor de ensino religioso, especialmente instituída pela direção da escola. O mesmo será publicado no mural da escola, entregue uma cópia aos professores coordenadores e líderes de turma para que todos os envolvidos tenham ciência.

1.2 - Todas as pessoas que participarem da GINCANA estarão sujeitas às condições deste Regulamento.

1.3 - Não serão aceitas alegações de desconhecimento deste documento, já que será dada a necessária e suficiente publicidade do mesmo, com o apoio imperioso das equipes.

1.4 - É de responsabilidade do coordenador e líder das turmas a ampla divulgação junto aos integrantes de sua equipe.

1.5 - O regulamento desta gincana deverá ser lido por todos os líderes na presença da equipe coordenadora e posteriormente assinado como forma de afirmação e concordância dos mesmos aos critérios estabelecidos.

1.6 - Ao concordarem com este regulamento as equipes se comprometerão a cumprir todos os critérios deste regulamento, havendo discordância, caberá a equipe coordenadora dar a punição referente ao ato cometido.

1.7 - Os casos omissos neste regulamento serão julgados pela comissão organizadora.

2. DA COORDENAÇÃO DA GINCANA:

2.1 - A equipe coordenadora é composta pelos seguintes colaboradores:

ü  Jussara - Diretora da escola;

ü  Dulce – Vice-diretora;

ü  Aparecida – Especialista em educação básica;

ü  Leila – Bibliotecária;

3. DAS REGRAS E PENALIDADES

3.1 - Só poderão participar da gincana os alunos que estão regularmente Matriculados na escola;

3.2 - A equipe que não estiver presente ao ser chamada, será punida com Perda de 10 pontos;

3.3 - As reivindicações serão aceitas e feitas apenas pelos líderes de equipes e/ou professores coordenadores;

3.4 - Os participantes que irão representar as equipem nas provas deverão estar identificados;

3.5 - A ordem de apresentação das equipes será feita por meio de sorteio e a equipe que dispersar durante as apresentações será penalizada com 50 pontos, após parecer da organização;

3.6 - Não será permitido nenhum tipo de agressão verbal ou física durante o desenvolvimento da gincana. Caso ocorra a equipe será desclassificada da modalidade e perderá os pontos ganhos;

3.7 - Não será permitido veto de arbitragem;

3.8 - As equipes que se negarem a cumprir as determinações dos árbitros serão eliminadas da competição;

3.9 - Será penalizada com a perda de 50 pontos a equipe que causar tumulto no decorrer do evento;

4.0 - Ficará proibido a entrada de pessoas estranhas na escola, exceto para o cumprimento de algumas tarefas;

4.1 Perderão pontos as equipes que:

ü  Não cumprir rigorosamente o regulamento da GINCANA;

ü  Tentarem prejudicar as equipes adversárias de qualquer forma;

ü  Apresentarem-se desorganizadas nos momentos da gincana;

ü  Não respeitarem as boas normas de conduta com os participantes e organização do evento;

ü  Não respeitarem as ordens da Comissão Organizadora;

ü  Não zelarem pela organização e limpeza do ambiente;

ü  Não fizerem silêncio quando for solicitado;

4.2 Serão automaticamente desclassificadas as equipes que:

ü  Possuírem algum integrante que seja visto promovendo baderna, briga e/ou atos de vandalismo;

ü  Desrespeitarem as regras de bom andamento da gincana, causar repetidas solicitações de ordem ou respeito da Comissão Organizadora;

ü  Promover ou provocar tumultos internos ou externos;

ü  Recusar-se, sob pretexto e sem justificativa, a continuar na gincana;

ü  Apresentar protestos descabíveis;

ü  Apresentar-se no decorrer da gincana utilizando nome de outro aluno;

5. DA COORDENAÇÃO DAS EQUIPES

A coordenação das equipes será composta pelos professores coordenadores lotados na escola;

5.1 - Das atribuições dos coordenadores das equipes:

Os coordenadores das equipes deverão:

ü  Orientar, acompanhar, auxiliar e coordenar os alunos na execução de tarefas prévias e relâmpago;

ü  Manter a disciplina e ordem na sua equipe e dos seus membros para com os outros;

ü  Fiscalizar o local de concentração de suas equipes;

ü  Manter o respeito e o espírito competitivo;

ü  Estimular os seus alunos para a participação nas atividades e tarefas propostas.

6. DAS PROVAS/TAREFAS:

6.1 - As provas serão elaboradas pela equipe coordenadora desta gincana, objetivando:

ü  A revisão/aprendizado dos conteúdos abordados em todas as disciplinas/séries/níveis de ensino;

ü  A integração da comunidade escolar;

ü  A inter/trans/multidisciplinaridade.

6.2 - As provas serão cumpridas exclusivamente na área da escola/quadra, salvo às de caráter social na comunidade.

6.3 - As provas antecipadas poderão ser entregues às equipes participantes até 24 horas antes da hora prevista para apresentação das mesmas.

6.4 – As provas relâmpago serão entregues à qualquer momento durante o período de realização da gincana e deverão ser realizadas/cumpridas no tempo estimado.

6.5 - No intuito de contemplar a participação de todos os alunos, deverão ser respeitados o número mínimo de participantes por provas, sendo punida com 50 pontos a equipe que não atender ao que se propõe neste item.

 7. FORMAÇÃO DAS EQUIPES:

7.1 - A gincana será formada por três equipes, com 02 representantes, sendo 01(um) líder e 01 (um) coordenador para cada turma participante;

7.2 - A formação das equipes: EQUIPE BRANCA – 6º I, 7ºI, 8ºI, 9º I; EQUIPE LARANJA – 6º II, 7º II, 8º II, 9º II; EQUIPE VERDE – 6º III, 7º III, 8º III, 9º III.

7.3 - A equipe deverá estar caracterizada/identificada na gincana com a cor sorteada e uniformizada;

7.4 - Toda equipe será responsável pela ordem e organização dos seus componentes no espaço utilizado para a realização e cumprimento das tarefas;

7.5 - Itens eletrônicos de som de nenhum tipo serão permitidos, somente os fornecidos pela escola;

7.6 - As equipes deverão criar um grito de guerra único, que apresentarão nas mais diversas etapas da gincana;

8. ATRIBUIÇÕES DOS LÍDERES DE EQUIPE:

8.1 Participar das reuniões com a Comissão Organizadora, se solicitado ;

8.2 Responsabilizar-se pela equipe e seus membros, em todos os momentos da gincana;

8.3 Ser o único contato com a Comissão Organizadora em caso de dúvidas ou algum problema;

8.4 Estar sempre presente na realização das provas;

8.5 Todas as equipes deverão se organizar para: a) festejar ou ficar em silêncio c) cumprir os horários.

9. DA PONTUAÇÃO:

9.1 - Ganharão pontos as equipes que:

ü  Cumprirem todas as provas conforme determinações das mesmas;

ü  Após o término da apuração de cada prova, serão divulgadas as pontuações obtidas por cada equipe

ü  A divulgação dos vencedores e das pontuações será feita no dia _______/______ 2019;

ü  Caso houver alguma divergência em relação à pontuação de alguma prova ou algum problema em relação à outra equipe, a equipe reclamante deverá encaminhar um recurso por escrito no mesmo momento à Comissão Organizadora, para análise e resolução;

10. RESULTADO E PREMIAÇÃO:

10.1 A premiação respeitará os seguintes critérios

[ 1º - Lugar – 5,0 pontos em cada disciplina e um troféu;

[ 2º - Lugar – 3,0 pontos em cada disciplina e um troféu;

[ 3º - Lugar – 2,0 pontos em cada disciplina e um troféu;

10.2 A pontuação será registrada nos “ASPECTOS QUALITATIVOS” dos componentes curriculares, sendo computada no terceiro bimestre.

10.3 Só fará jus à premiação aquele aluno que participar direta e indiretamente de todas as atividades, e tenha a assiduidade e participação comprovada pelo coordenador e líder da equipe.

Por estar ciente e de acordo, assino o presente.

Professores: ___________________________________________________________________

Especialista em Educação Básica: __________________________________________________

Vice-diretora: ___________________________________________________________________

Diretora: _______________________________________________________________________

PLANEJAMENTO GINCANA

Entrega das tarefas prévias.

1ª TAREFA:

Metodologia – Explicar os critérios aos representantes de cada equipe, apresentando um modelo da imagem que deverá servir de base para a confecção da mensagem. Observar periodicamente o número de curtidas/compartilhamentos de cada equipe.

[ Nesta tarefa cada equipe deverá desenvolver uma mensagem para ser publicada na página do Facebook da Escola, respeitando os critérios à seguir:

ü  A mensagem deve conter uma reflexão à cerca do tema: “IMPORTANCIA DA GINCANA ESCOLA EM MOVIMENTO”, não devendo ultrapassar o limite máximo de 03 (três linhas);

ü  A imagem a ser postada terá: o slogan da escola, nome da equipe (ao centro) e mensagem reflexiva com até três linhas.

ü  A imagem deverá ser entregue por um dos líderes de cada equipe até às 08:00 horas da manhã do dia ___/_____/2019 ao supervisor da escola.

A pontuação da referida tarefa será da seguinte forma:

ü  Para cada curtida na imagem original (postada na página da escola) a equipe ganhará 1 ponto.

Data da averiguação/finalização da tarefa - ________ 2019 às 14:00hs. (Nesse horário será feito um print e publicado no espaço “comentários” de cada imagem. Somente o print da comissão organizadora será válido).

2ª TAREFA – PARÓDIA (0 à 10 PONTOS)

A equipe deverá elaborar uma paródia abordando o tema: BULLYING/CYBERBULLYING.

Serão observados os seguintes critérios: Originalidade, Criatividade, Coerência com o tema, Não será permitido vocabulário chulo (palavrões);

3ª TAREFA – RECICLAGEM (1 PONTO CADA ITEM)

Para a realização desta tarefa, as equipes deverão apresentar brinquedos e/ou jogos pedagógicos feitos com material reciclável. Ambos deverão ser doados para as crianças (alunos) do turno vespertino.

4ª TAREFA – GRITO DE GUERRA (0 à 20 PONTOS).

Conforme estabelecido no regulamento desta gincana, as equipes deverão apresentar um grito de guerra alusivo ao nome da gincana e a cor da equipe, onde serão avaliados a originalidade, criatividade, animação e envolvimento de cada equipe em sua apresentação.

Especificamente nesta tarefa

CRITÉRIOS: Animação; Criatividade; Originalidade; Respeito ao nome da gincana; Tempo limite para apresentação 5 minutos.

5ª TAREFA – SOLETRANDO (10 PONTOS POR ACERTO)

É importante para o conhecimento correto da grafia das palavras, pois, estimula o aluno à leitura e uma correta pronúncia das palavras do nosso vocabulário.

DESENVOLVIMENTO: Para a realização desta tarefa, as equipes deverão apresentar o mínimo de

10 alunos. As palavras serão escolhidas aleatoriamente pela equipe coordenadora e ao sinal o aluno representante de cada equipe deverá se dirigir para pronunciar corretamente a palavra escolhida.

CRITÉRIOS: Resposta correta; Envolvimento dos componentes; Respeito ao adversário e equipe coordenadora.

6ª TAREFA – MONTAGEM DO TANGRAN (0 À 10 PONTOS)

Serão entregues a cada equipe uma imagem impressa com desenho e o um envelope com tangram. Cada equipe deverá visualizar a imagem e montar. Aquela que conseguir fazer a montagem em tempo hábil será o vencedor desta tarefa.

7ª TAREFA – TAPETE ALFABÉTICO (0 à 10 PONTOS)

Cada equipe escolherá um componente para a realização dessa prova, fará um sorteio para ver qual a equipe será sorteada primeiro . O componente escolhido pela equipe deverá em tempo determinado pela coordenação colocar o tapete alfabético em ordem alfabética. A equipe vencedora será aquela que realizar a prova no menor tempo.

8ª TAREFA – MONTAGEM DO QUEBRA-CABEÇA (0 À 10 PONTOS)

Cada equipe escolherá um componente para a realização dessa prova , no sinal dado pela coordenação o componente da equipe deverá montar as figuras em ordem e explicar as imagens. A equipe que realizar a prova em menor tempo e explicar as imagens ganhará a prova. A imagem será relacionada a disciplina de ARTE.

9ª TAREFA – UNIFORME (1º lugar: 20 pontos / 2º lugar: 10 pontos / 3º lugar: 5 pontos)

            Será contabilizado a quantidade de alunos com o novo uniforme da escola.

TAREFAS DIÁRIAS

DATA	TAREFA ARTÍSTICA	OBSERVAÇÕES

Jonathan da Cruz Roberto

Ensino Religioso

Paraopeba, 21 de Junho de 2019.

            ANEXO

AÇÕES PARA GINCANA TURMA TOP

Qual o objetivo da G.E.M?

ü  Promover integração, união, diversão, entretenimento, companheirismo e espírito esportivo entre os participantes da GINCANA;

ü  Oferecer desafios diferentes nos eventos de animação, com variadas provas que envolvem habilidades, criatividade, raciocínio, agilidade, conhecimento, estratégia e baseando nos quatro pilares da educação: a) Aprender a ser; b) Aprender a conhecer; c) Aprender a conviver; d) Aprender a fazer;

ü  Integrar os educandos, professores e equipe pedagógica;

ü  Despertar o espírito de competição sadia;

ü  Avaliar os educandos de forma interdisciplinar.

Vamos agora para as tarefas que deverão ser realizadas:

1.    Sala organizada em filas conforme mapeamento S.O.P* (Exceto em trabalhos de grupo) = 1 PONTO semanalmente;

2.    Conservação da sala de aula limpa S.O.P* = 1 ponto semanalmente;

3.    Conservação dos murais das salas de aulas S.O.P* = 1 ponto semanalmente;

4.    Carteiras conservadas limpas S.O.P* = 2 pontos;

5.    Grito de guerra = 2 Pontos

6.    Uniformizados todos os dias = 1 ponto

7.    Livros didáticos encapados = Equipe com maior quantidade 3 pontos, Segunda equipe com maior quantidade 2 pontos, Terceira equipe com maior quantidade 1 ponto; Fiquem atentos que a data será divulgada;

8.    Equipe com quantidade maior de alunos que conquistarem acima de 20 pontos em todos os componentes curriculares no 1º bimestre = 10 pontos;

9.     A cada aluno que frequentar as aulas de Educação física com roupa adequada receberá 1 ponto para a equipe. A folha de controle estará com a professora que fará as devidas orientações;

10.  A cada aluno fora de sala nas trocas de professores a equipe perderá 5 pontos. S.O.P*;

11.  No final do bimestre a cada média perdida o aluno fará a equipe perder 2 pontos;

12.  Cada sala deverá ter 2 líderes de turma = 1 ponto;

13.  Participação “exemplar” no momento cívico = 2 pontos;

14.  A cada livro, caderno ou material solicitado pelo professor esquecido pelo aluno a equipe perderá 1 ponto. O professor passará relação ao pedagogo com nomes desses alunos e material esquecido;

15.   A turma que tiver menos ocorrências registradas ganhará 10 Pontos S.O.P*.

16.  A cada pai ou responsável presente nas reuniões promovidas pela escola a equipe receberá pontos de acordo com a quantidade. 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.

17.  Tarefa reciclável em dias marcados pela gestão escolar. 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.

18.  Torneio de Fatos (multiplicação e divisão) em dias marcados pela gestão. 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.

19.  Soletrando em dias marcados pela gestão. 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.

20.  Torta na cara em dias agendado pela gestão. 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.

21.  Momento de oração em dias marcados pela gestão. Cumprimento da tarefa conquistará 2 pontos para a equipe.

22.  Ação solidária em dias agendados pela gestão. Cumprimento da tarefa conquistará 3 pontos para a equipe.

23.  Ação de valores humanos em dias agendados pela gestão. Cumprimento da tarefa conquistará 3 pontos para a equipe.

24.  Ação de cidadania em dias agendados pela gestão. Cumprimento da tarefa conquistará 3 pontos para a equipe.

25.  Concursos promovidos pela escola (cartazes, frases, desenho, dança, redação, poesia, paródia, teatro, etc); 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.

Campeonato Inter classe; 1º lugar 10 Pontos/ 2º Lugar 5 Pontos/ 3º Lugar 2 Pontos.

S.O.P = Serão observados periodicamente; - As tarefas executadas no recreio não vale pedir ajuda.