quinta-feira, 25 de janeiro de 2024
Dicas volta às aulas
quarta-feira, 24 de janeiro de 2024
Plano de curso (Planejamento anual) de Ensino Religioso
segunda-feira, 15 de janeiro de 2024
HISTÓRIA: Início da Idade Média (Resumo com atividade)
RESUMO:
- A Idade Média começou com a queda do Império Romano do Ocidente, em 476 d.C.
- Com a crise do Império Romano do Ocidente, o crescimento da religião cristã e a adoção do cristianismo como religião oficial do Império, práticas consideradas pagãs foram oficialmente proibidas no mundo romano, como os jogos olímpicos, adotados pelos romanos após a conquista da Grécia, que consistiam em disputas esportivas em homenagem aos deuses. Esse politeísmo era malvisto pelos monoteístas cristãos, que tinham sido vítimas por serem considerados uma ameaça ao poder político romano clássico.
- A difusão do cristianismo no Império Romano e sua adoção como religião do Estado foram duas das muitas transformações experimentadas pela sociedade romana a partir do século III d.C. Essas transformações, catalisadas pelo contato entre a cultura latina e aquela introduzida pelos povos germânicos que progressivamente ocuparam os territórios do Império, erodiram as bases sociais, econômicas, políticas e culturais da sociedade romana, ou seja, produziram uma nova sociedade bastante diferente.
quinta-feira, 4 de janeiro de 2024
HISTÓRIA: Atividade República Populista (Quarta república) / 9º Ano
Professores,
Abaixo está a atividade com o gabarito. O arquivo completo em PDF ou WORD solicite clicando nos links abaixo:
- Suporte pedagógico (CLIQUE AQUI)
1 – Sobre o governo de Eurico Gaspar Dutra, descreva:
a) Características
na política econômica: R= liberal e outra caracterizada
pela intervenção do Estado na economia.
b)
Participação na Guerra Fria: R= A partir de 1947, o governo Dutra alinhou-se
incondicionalmente com os interesses dos EUA no contexto da Guerra Fria e
passou a perseguir organizações de trabalhadores e partidos de esquerda.
2 – Quando iniciou o 2º governo de Getúlio Vargas? Qual foi
a sua maior criação nesse período?
R= 1950. Petrobras
3 – “O presidente Getúlio Vargas se suicidou com um tiro no
coração em resposta aos ataques de seus opositores e da imprensa, especialmente
a União Democrática Nacional (UDN) e Carlos Lacerda”. Quando ocorreu o suicídio
de Getúlio Vargas? R= No dia 24 de agosto de 1954.
4 – Como era a situação do Brasil durante os governos de
Café Filho, Carlos Luz e Nereu Ramos? R= Tomada por uma
intensa crise política.
5 – O que foi o Plano de Metas proposto por Juscelino
Kubitschek? Cite também os principais investimentos durante o governo de JK.
R= Plano de Metas de JK era um projeto intenso de
modernização econômica e industrialização do Brasil. Defendia a priorização dos
investimentos em algumas áreas da economia brasileira. Investimentos: desenvolvimento
da malha rodoviária do Brasil, ampliação da capacidade energética do país, infraestrutura
dos portos, instalação de indústrias estrangeiras, construção de Brasília.
6 - (PUC-PR) “Brasília nascia, brotada de uma nave mágica,
em meio do deserto, onde os índios não conheciam nem a existência da roda;
estendiam-se estradas e criavam-se grandes represas; das fábricas de automóveis
surgia um auto novo a cada dois minutos. A indústria acelerava-se a grande
ritmo. Abriam-se as portas, de par a par, à inversão estrangeira, aplaudia-se a
invasão de dólares, sentia-se vibrar o dinamismo do progresso.” (GALEANO,
Eduardo. As Veias Abertas da América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978,
p.233).
O texto lembra a época do governo Kubitschek e o:
a) Plano SALTE b) I Plano Nacional de
Desenvolvimento
c) Plano Trienal d) Metas e Bases e) Plano de Metas
7 - A crise gerada pela renúncia do Presidente Jânio
Quadros foi controlada temporariamente em 1961 por meio:
a) da Emenda Parlamentarista, que
possibilitou a posse de Goulart, conciliando os setores em confronto.
b) do Pacote de Abril, que favorecia o governo,
garantindo-lhe a maioria no Congresso.
c) do Ato Institucional nº 5 e o consequente fechamento
total do regime.
d) da política de distensão, que abriu possibilidades de
retorno à normalidade democrática.
8 – Sobre o governo de João Goulart, descreva:
a) Reformas
de Base: R= propunham mudanças em diferentes áreas do
Brasil, sobretudo na questão da Reforma Agrária.
b) Grupos
oposicionistas: R= UDN e PSD conspiravam um golpe
contra Jango.
c) Governo
americano: R= interferia nos rumos da política
brasileira, financiando eleições de políticos conservadores e instituições para
organizar um golpe.
9 – Resuma em 4 tópicos a organização do Golpe
Civil-Militar durante o governo de João Goulart.
R= - Articulado com o grande empresariado;
- Articulação de lideranças das Forças Armadas;
- iniciou-se a partir da rebelião de um grupo das
Forças Armadas em Juiz de Fora, no dia 31 de março de 1964;
- consolidou-se no dia 2 de abril, quando Auro de
Moura declarou vago o cargo de presidente no Brasil, o que colocou fim à
experiência democrática da Quarta República.
10 – Descreva o fato principal de cada presidente da
República Populista:
a) Eurico
Gaspar: R= Enfrentou grave crise econômica;
b) Getúlio
Vargas: R= Criou a Petrobras
c) Juscelino
Kubitschek: R= Construiu Brasília
d) João Goulart: R= realização de mudanças estruturais no país que ficaram conhecidas como Reformas de Base
quarta-feira, 3 de janeiro de 2024
HISTÓRIA: Atividade de revisão sobre Período Pré-Colonial
1 - No período pré-colonial a atividade
econômica que teve maior destaque foi:
a) pau-brasil b) mineração c) cana-de-açúcar d) café e) algodão
2 - A primeira capital do
Brasil foi:
a) São Paulo b) Rio de Janeiro c) Salvador d) São Luís e) Brasília
3 - O Tratado de Tordesilhas
foi um acordo entre:
a) Brasil e Portugal b) França e Portugal
c) Portugal e Inglaterra d) Inglaterra e França e) Portugal e Espanha
4 - Sobre o período chamado
Brasil Colônia, assinale a alternativa INCORRETA:
a) A esquadra de Pedro Álvares
Cabral saiu da Espanha.
b) O monte que os portugueses
avistaram foi chamado de Monte Pascoal.
c) Quando chegaram nas terras
brasileiras os portugueses rezaram uma missa.
d) O escrivão da esquadra de
Cabral era Pero Vaz de Caminha.
e) A motivação dos portugueses
era conquistar novos territórios.
5 - Em 1534, a Coroa
portuguesa dividiu o território em 15 partes que ficaram conhecidos como:
a) governos gerais b) Tratado de Tordesilhas
c) capitanias
hereditárias d) Tratado de
donatários e) Sesmarias
domingo, 30 de julho de 2023
Atividade sobre o Tempo e calendários cristão, judaico e muçulmano
A
História estuda os grupos humanos e suas ações ao longo do tempo. Portanto, sem
a noção de tempo, não há História, pois, sem saber quando determinado
acontecimento ocorreu, não é possível analisá-lo. Relógios, calendários e
agendas são alguns exemplos de invenções feitas pelas sociedades humanas para
medir e controlar o tempo. Atualmente, vários equipamentos nos auxiliam na
medição do tempo. O calendário é um
sistema de medição de dias inteiros, e não de horas, como fazem os relógios.
Por isso, o tempo medido pelos calendários é bem mais longo. As sociedades
humanas criaram diferentes calendários ao longo do tempo. O calendário que está
na sua agenda, na folhinha da parede da sua casa ou na secretaria da sua escola
marca os meses e os dias do ano em que estamos atualmente. O nascimento de
Jesus Cristo, ponto de partida do calendário cristão. Nesse calendário, os anos
anteriores ao nascimento de Cristo são contados de forma decrescente e vêm
acompanhados da sigla a.C. (antes de Cristo). Os anos posteriores ao nascimento
de Cristo são identificados com a sigla d.C. (depois de Cristo). No entanto,
quando nos referimos somente a eventos ocorridos após o nascimento de Cristo,
não é necessário utilizar a sigla d.C.
Além
do calendário cristão, existem outros tipos de calendários que têm origem
religiosa. No calendário judaico, por exemplo, o marco inicial é a data em que,
para os judeus, Deus criou o Universo. Esse fato teria ocorrido no ano 3760
a.C. do calendário cristão. Os muçulmanos, por sua vez, estabeleceram a Hégira
como marco inicial do seu calendário. A data corresponde à saída do profeta
Maomé da cidade de Meca em direção a Medina, ocorrida no ano 622 do calendário
cristão. Todavia, hoje esse calendário
não tem necessariamente caráter religioso. É adotado como calendário civil, e
regula mundialmente as atividades comerciais e financeiras, os transportes etc.
Geralmente,
a divisão do tempo é feita em milênios (1.000 anos), séculos (100 anos),
décadas (10 anos), anos, meses, dias, horas etc. Na disciplina de História
trabalharemos muito com séculos e, para isso, é importante aprendermos a
calculá-los. Desta maneira, temos :
- Ano com menos de três
algarismos, ou seja, do 1 ao 99, pertence ao século I.
- Se o ano termina em 00 ou
000, basta tirar os dois últimos zeros. Por exemplo, ano 2000, tirando os dois
zeros finais, temos 20, que corresponde ao século XX e o ano 300 pertence ao
século III.
- Quando o ano é composto de
três ou mais algarismos (com exceção dos citados no item anterior), deve-se
eliminar os dois últimos e acrescentar uma unidade ao número que sobrou, por
exemplo: 1729: elimina-se o 29 (dezena e unidade) e, depois, soma-se 17 + 1 =
18, ou seja, o ano 1729 pertence ao século XVIII.
As
regras valem também para os séculos anteriores ao nascimento de Cristo, porém
em ordem decrescente. Assim, o ano anterior ao nascimento de Cristo é o ano 1
a.C., o penúltimo é o ano 2 a.C., e assim por diante. Indique os séculos a que pertencem os
seguintes anos:
Atividade:
1 - Indique os séculos a que
pertencem os seguintes anos: (Professor passe esta atividade no quadro)
A) 2023=
B) 1580=
C) 637=
D) 33=
E) 2000=
2 - O tempo pode ser medido
sem o uso de instrumentos como relógios e calendários? Justifique sua resposta.
3 - Como você percebe a
passagem do tempo em sua vida?
4 - Professor imprima um calendário do ano atual e explore as perguntas abaixo:
A - Quantos meses tem um ano?
B) Escreva em ordem alfabética o nome dos meses do ano.
C) Quantos dias tem uma semana? Quais são os dias da semana?
D) Quantas semanas tem um mês?
E) Quantos dias tem um ano?
F) Faça um quadro e escreva os feriados religiosos e cívicos que tem no ano.
ANEXOS
Imagens para enriquecer a aula