quinta-feira, 25 de janeiro de 2024

Dicas volta às aulas


Dicas para volta às aulas 
1 – Voltem aos poucos para a rotina
Para os pais que terão seu(sua) filho(a) pela primeira vez na escola, comecem a falar com encantamento, dizendo que na escola ele(a) aprenderá muitas coisas legais, terá acesso a muitas brincadeiras, fará lanches gostosos e que a professora será a pessoa mais legal que ele vai conhecer. Assim, vão estimulando a curiosidade do(a) pequeno(a) e despertando seu interesse. Quem tem filho(a) que já frequentou a escola no ano anterior, comecem a orientá-lo a dormirem mais cedo, solicite que pensem ou façam uma listinha dos materiais escolares. Estimule a pensar o que gostaria de aprender este ano e o que gostaria de fazer de diferente se comparando ao ano passado.

2 – Organize juntos o material
Talvez seja desafiador levar o filho junto para comprar os materiais, pois correrá o risco do filho escolher aquele material que fugirá do orçamento (risos). Por isso, na dica anterior sugeri solicita-lo a escrever uma listinha do que ele gostaria de ter (além de estimular a escrita). No retorno das compras, junto com o filho etiquete os materiais com o nome e ano de escolaridade, divida os cadernos por conteúdo, organize os lápis, borracha, régua, etc. Façam juntos, se possível, deixe o próprio filho escrever as informações pessoais nas etiquetas.

3 – Definam juntos uma rotina de horários
Começa a definir o horário de dormir. O dormir bem estimula no ótimo desempenho da aprendizagem. Defina também os horários para realização de deveres de casa, estudos contínuos no extra turno. “Combinado não sai caro”. 
  
4 – Não demonstre insegurança ao deixar a criança na escola
Conheça a escola antes. Agende com a direção uma visita para conhecer a estrutura física, a proposta pedagógica, a professora. Não deixe isso para o primeiro dia de aula, nesse dia você deixará seu filho nas dependências da escola, transmitindo-lhe segurança, tranquilidade e ao abraça-lo diga uma mensagem motivadora (Bons estudos, preste atenção nas aulas, divirta-se).

5 – Estimule o contato com os velhos e novos amigos
Diga com entusiasmo ao filho que a escola é um ambiente para rever pessoas queridas, amigos e local de fazer novas amizades. Fica ainda mais divertido estudar, adquirir conhecimento ao lado de quem gostados e admiramos.
 
“O blog Atividades Itinerantes deseja a todos uma excelente volta às aulas”.


quarta-feira, 24 de janeiro de 2024

Plano de curso (Planejamento anual) de Ensino Religioso


O Plano de Curso é um documento estruturado por ano de escolaridade e por Componente Curricular, publicado anualmente e em conformidade com as legislações vigentes. Em cada Componente Curricular, as habilidades são distribuídas por bimestre, tornando-as mais complexas e aprofundadas à medida que o estudante percorre sua trajetória escolar. Ressalto que os planos de curso disponibilizados nesta publicação foram elaborados pela SEE MG.

O blog Atividades Itinerantes separou somente as páginas em PDF de Ensino Religioso. Para baixar CLIQUE AQUI

segunda-feira, 15 de janeiro de 2024

HISTÓRIA: Início da Idade Média (Resumo com atividade)

 RESUMO:

  •  A Idade Média começou com a queda do Império Romano do Ocidente, em 476 d.C.
  •  Com a crise do Império Romano do Ocidente, o crescimento da religião cristã e a adoção do cristianismo como religião oficial do Império, práticas consideradas pagãs foram oficialmente proibidas no mundo romano, como os jogos olímpicos, adotados pelos romanos após a conquista da Grécia, que consistiam em disputas esportivas em homenagem aos deuses. Esse politeísmo era malvisto pelos monoteístas cristãos, que tinham sido vítimas por serem considerados uma ameaça ao poder político romano clássico.
  •  A difusão do cristianismo no Império Romano e sua adoção como religião do Estado foram duas das muitas transformações experimentadas pela sociedade romana a partir do século III d.C. Essas transformações, catalisadas pelo contato entre a cultura latina e aquela introduzida pelos povos germânicos que progressivamente ocuparam os territórios do Império, erodiram as bases sociais, econômicas, políticas e culturais da sociedade romana, ou seja, produziram uma nova sociedade bastante diferente.

Responda:
1. Quem eram os Bárbaros? R= Para os Romanos eram estrangeiros.
2. Quando e como ocorreu a queda do Império Romano? R= Aconteceu em 476 d.C, com a derrubada do Imperador Rômulo Augusto e o motivo foi crise econômica e políticas e invasões bárbaras.
3. Qual período da história surge após a queda do Império Romano? R= Idade Média
4. O que foi o feudalismo? R= Foi um sistema socioeconômico, baseado no regime da servidão, onde o trabalhador rural era servo do grande proprietário de terras, o senhor feudal.

ATIVIDADE QUE PODE SER PASSADA NO QUADRO

quinta-feira, 4 de janeiro de 2024

HISTÓRIA: Atividade República Populista (Quarta república) / 9º Ano

Professores,

Abaixo está a atividade com o gabarito. O arquivo completo em PDF ou WORD solicite clicando nos links abaixo:

- PDF ou WORD (CLIQUE AQUI)

- Suporte pedagógico (CLIQUE AQUI)

1 – Sobre o governo de Eurico Gaspar Dutra, descreva:

a)    Características na política econômica: R= liberal e outra caracterizada pela intervenção do Estado na economia.

b)    Participação na Guerra Fria: R= A partir de 1947, o governo Dutra alinhou-se incondicionalmente com os interesses dos EUA no contexto da Guerra Fria e passou a perseguir organizações de trabalhadores e partidos de esquerda.

2 – Quando iniciou o 2º governo de Getúlio Vargas? Qual foi a sua maior criação nesse período?

R= 1950. Petrobras

3 – “O presidente Getúlio Vargas se suicidou com um tiro no coração em resposta aos ataques de seus opositores e da imprensa, especialmente a União Democrática Nacional (UDN) e Carlos Lacerda”. Quando ocorreu o suicídio de Getúlio Vargas? R= No dia 24 de agosto de 1954.

4 – Como era a situação do Brasil durante os governos de Café Filho, Carlos Luz e Nereu Ramos? R= Tomada por uma intensa crise política.

5 – O que foi o Plano de Metas proposto por Juscelino Kubitschek? Cite também os principais investimentos durante o governo de JK.

R= Plano de Metas de JK era um projeto intenso de modernização econômica e industrialização do Brasil. Defendia a priorização dos investimentos em algumas áreas da economia brasileira. Investimentos: desenvolvimento da malha rodoviária do Brasil, ampliação da capacidade energética do país, infraestrutura dos portos, instalação de indústrias estrangeiras, construção de Brasília.

6 - (PUC-PR) “Brasília nascia, brotada de uma nave mágica, em meio do deserto, onde os índios não conheciam nem a existência da roda; estendiam-se estradas e criavam-se grandes represas; das fábricas de automóveis surgia um auto novo a cada dois minutos. A indústria acelerava-se a grande ritmo. Abriam-se as portas, de par a par, à inversão estrangeira, aplaudia-se a invasão de dólares, sentia-se vibrar o dinamismo do progresso.” (GALEANO, Eduardo. As Veias Abertas da América Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978, p.233).

O texto lembra a época do governo Kubitschek e o:

a) Plano SALTE                        b) I Plano Nacional de Desenvolvimento

c) Plano Trienal                        d) Metas e Bases                         e) Plano de Metas

7 - A crise gerada pela renúncia do Presidente Jânio Quadros foi controlada temporariamente em 1961 por meio:

a) da Emenda Parlamentarista, que possibilitou a posse de Goulart, conciliando os setores em confronto.

b) do Pacote de Abril, que favorecia o governo, garantindo-lhe a maioria no Congresso.

c) do Ato Institucional nº 5 e o consequente fechamento total do regime.

d) da política de distensão, que abriu possibilidades de retorno à normalidade democrática.

8 – Sobre o governo de João Goulart, descreva:

a)    Reformas de Base: R= propunham mudanças em diferentes áreas do Brasil, sobretudo na questão da Reforma Agrária.

b)    Grupos oposicionistas: R= UDN e PSD conspiravam um golpe contra Jango.

c)    Governo americano: R= interferia nos rumos da política brasileira, financiando eleições de políticos conservadores e instituições para organizar um golpe.

9 – Resuma em 4 tópicos a organização do Golpe Civil-Militar durante o governo de João Goulart.

R= - Articulado com o grande empresariado;

- Articulação de lideranças das Forças Armadas;

- iniciou-se a partir da rebelião de um grupo das Forças Armadas em Juiz de Fora, no dia 31 de março de 1964;

- consolidou-se no dia 2 de abril, quando Auro de Moura declarou vago o cargo de presidente no Brasil, o que colocou fim à experiência democrática da Quarta República.

10 – Descreva o fato principal de cada presidente da República Populista:

a)    Eurico Gaspar: R= Enfrentou grave crise econômica;

b)    Getúlio Vargas: R= Criou a Petrobras

c)    Juscelino Kubitschek: R= Construiu Brasília

d)    João Goulart: R= realização de mudanças estruturais no país que ficaram conhecidas como Reformas de Base

quarta-feira, 3 de janeiro de 2024

HISTÓRIA: Atividade de revisão sobre Período Pré-Colonial

1 - No período pré-colonial a atividade econômica que teve maior destaque foi:

a) pau-brasil         b) mineração        c) cana-de-açúcar      d) café         e) algodão

2 - A primeira capital do Brasil foi:

a) São Paulo    b) Rio de Janeiro       c) Salvador        d) São Luís         e) Brasília

3 - O Tratado de Tordesilhas foi um acordo entre:

a) Brasil e Portugal                   b) França e Portugal

c) Portugal e Inglaterra           d) Inglaterra e França           e) Portugal e Espanha

4 - Sobre o período chamado Brasil Colônia, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A esquadra de Pedro Álvares Cabral saiu da Espanha.

b) O monte que os portugueses avistaram foi chamado de Monte Pascoal.

c) Quando chegaram nas terras brasileiras os portugueses rezaram uma missa.

d) O escrivão da esquadra de Cabral era Pero Vaz de Caminha.

e) A motivação dos portugueses era conquistar novos territórios.

5 - Em 1534, a Coroa portuguesa dividiu o território em 15 partes que ficaram conhecidos como:

a) governos gerais            b) Tratado de Tordesilhas

c) capitanias hereditárias             d) Tratado de donatários             e) Sesmarias

Dúvidas, entre em contato com o administrador - CLIQUE AQUI

domingo, 30 de julho de 2023

Atividade sobre o Tempo e calendários cristão, judaico e muçulmano

A História estuda os grupos humanos e suas ações ao longo do tempo. Portanto, sem a noção de tempo, não há História, pois, sem saber quando determinado acontecimento ocorreu, não é possível analisá-lo. Relógios, calendários e agendas são alguns exemplos de invenções feitas pelas sociedades humanas para medir e controlar o tempo. Atualmente, vários equipamentos nos auxiliam na medição do tempo.  O calendário é um sistema de medição de dias inteiros, e não de horas, como fazem os relógios. Por isso, o tempo medido pelos calendários é bem mais longo. As sociedades humanas criaram diferentes calendários ao longo do tempo. O calendário que está na sua agenda, na folhinha da parede da sua casa ou na secretaria da sua escola marca os meses e os dias do ano em que estamos atualmente. O nascimento de Jesus Cristo, ponto de partida do calendário cristão. Nesse calendário, os anos anteriores ao nascimento de Cristo são contados de forma decrescente e vêm acompanhados da sigla a.C. (antes de Cristo). Os anos posteriores ao nascimento de Cristo são identificados com a sigla d.C. (depois de Cristo). No entanto, quando nos referimos somente a eventos ocorridos após o nascimento de Cristo, não é necessário utilizar a sigla d.C.

Além do calendário cristão, existem outros tipos de calendários que têm origem religiosa. No calendário judaico, por exemplo, o marco inicial é a data em que, para os judeus, Deus criou o Universo. Esse fato teria ocorrido no ano 3760 a.C. do calendário cristão. Os muçulmanos, por sua vez, estabeleceram a Hégira como marco inicial do seu calendário. A data corresponde à saída do profeta Maomé da cidade de Meca em direção a Medina, ocorrida no ano 622 do calendário cristão.  Todavia, hoje esse calendário não tem necessariamente caráter religioso. É adotado como calendário civil, e regula mundialmente as atividades comerciais e financeiras, os transportes etc.

Geralmente, a divisão do tempo é feita em milênios (1.000 anos), séculos (100 anos), décadas (10 anos), anos, meses, dias, horas etc. Na disciplina de História trabalharemos muito com séculos e, para isso, é importante aprendermos a calculá-los. Desta maneira, temos :

- Ano com menos de três algarismos, ou seja, do 1 ao 99, pertence ao século I.

- Se o ano termina em 00 ou 000, basta tirar os dois últimos zeros. Por exemplo, ano 2000, tirando os dois zeros finais, temos 20, que corresponde ao século XX e o ano 300 pertence ao século III.

- Quando o ano é composto de três ou mais algarismos (com exceção dos citados no item anterior), deve-se eliminar os dois últimos e acrescentar uma unidade ao número que sobrou, por exemplo: 1729: elimina-se o 29 (dezena e unidade) e, depois, soma-se 17 + 1 = 18, ou seja, o ano 1729 pertence ao século XVIII.

As regras valem também para os séculos anteriores ao nascimento de Cristo, porém em ordem decrescente. Assim, o ano anterior ao nascimento de Cristo é o ano 1 a.C., o penúltimo é o ano 2 a.C., e assim por diante.  Indique os séculos a que pertencem os seguintes anos:

 

Atividade:

1 - Indique os séculos a que pertencem os seguintes anos: (Professor passe esta atividade no quadro)

A) 2023=

B) 1580=

C) 637=

D) 33=

E) 2000=

2 - O tempo pode ser medido sem o uso de instrumentos como relógios e calendários? Justifique sua resposta.

3 - Como você percebe a passagem do tempo em sua vida?

4 - Professor imprima um calendário do ano atual e explore as perguntas abaixo:

A - Quantos meses tem um ano?

B) Escreva em ordem alfabética o nome dos meses do ano.

C) Quantos dias tem uma semana? Quais são os dias da semana?

D) Quantas semanas tem um mês?

E) Quantos dias tem um ano?

F) Faça um quadro e escreva os feriados religiosos e cívicos que tem no ano.

ANEXOS

Imagens para enriquecer a aula


OFICINA PEDAGÓGICA

Como Fazer uma Ampulheta Com Garrafas Plásticas Recicladas

sexta-feira, 28 de julho de 2023

Brincadeira para revisão de conteúdos - Aluno Nota 10


Aluno nota 10 (Pode ser aplicada em todos os conteúdos)

O professor precisará:
- Elaborar 50 ou mais perguntas sobre os conteúdos já trabalhados;
- Fazer 6 plaquinhas com as alternativas A, B, C, D e V para verdadeiro e F para Falso. As plaquinhas podem ser feitas em papel color set e palito de churrasco;
- Imprimir as regras e uma nota de $10,00 para colar no quadro;
Como funcionará?
O professor organizará a sala de aula em 4 ou 5 fileiras. Todos os alunos assentados virados para frente (caso o aluno vire para o lado, será eliminado). O professor fará a primeira pergunta para a fila 1. Os alunos da fila 1 responderão à pergunta levantando a plaquinha com a alternativa que achar correta. O aluno que errar, será eliminado.
O professor seguirá a ordem das filas até chegar ao aluno nota 10 que ganhará uma nota de $10,00.

segunda-feira, 24 de julho de 2023

Cruzadinha Revolução Russa (com gabarito)



LEIA O TEXTO PARA REALIZAR A CRUZADINHA

REVOLUÇÃO RUSSA:

 Antecedentes (causas) da revolução: Rússia Czarista, economia atrasada (baseada em 80% agricultura), pobreza e miséria no campo.
- Péssima distribuição de renda = desigualdade social.

- Governo absolutista do Czar Nicolau II.
- Domingo Sangrento: repressão do czar ao movimento popular (1905).

Formação dos sovietes (organização de trabalhadores russos) sob a liderança de Lênin. Os bolcheviques começavam a preparar a revolução socialista na Rússia e a queda da monarquia.

Rússia na 1ª Guerra-- Faltavam alimentos na Rússia czarista, empregos para os trabalhadores, salários dignos e democracia. Mesmo assim, Nicolau II jogou a Rússia na Primeira Guerra Mundial causando fracasso, prejuízos, insatisfação popular, greves, motins e manifestações.
- O Czar Nicolau cai em 1917. 

- Entra Kerenski – a situação continuou a mesma.

Revolução de Outubro de 1917-- Lênin no poder da Rússia – implantação do socialismo e do PC / Lema:  “ paz, terra, pão ” e “todo poder aos sovietes” (todo poder aos trabalhadores).

  -Consequências da revolução Russa: implantação do sistema econômico socialista, divisão de terras, fábricas controladas por operários, bancos nacionalizados, saída da Primeira Guerra Mundial, formação da URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas), emergência como potência econômica e militar.

- Melhorias nas condições de vida.

- Falta de democracia e repressão do PC (Partido Comunista).

Símbolos da Revolução Russa: bandeira vermelha com a foice e o martelo (partido dos trabalhadores comunistas) e a cor vermelha.

ATIVIDADES

Complete as lacunas e preencha a cruzadinha acima:

1- Czar era o título dado ao ______________________ do Império Russo.

2- A ________________________ foi uma das principais causas da revolução

3- A economia do Império Russo antes da revolução era baseada na _______________.

4- O tipo de governo, no Império Russo, antes da revolução era uma monarquia ____________________.

5- O episódio de repressão popular onde o Czar mandou matar o povo ficou conhecido como ____________________.

6- ___________________________________ era uma organização dos trabalhadores russos (primeiros sindicatos)

7- __________________________ foi o líder da revolução socialista no Império Russo.

8- Um dos objetivos da revolução socialista era acabar com a _____________________ na Rússia.

9- Quando o Império Russo entrou na 1ª guerra Mundial, faltava tudo: comida, emprego, e principalmente a __________________________.

10- O lema da Revolução Socialista foi __________________.

11- Com a Revolução foi implantado o Partido único na URSS, o ___________________.

12- O _____________________ era um sistema econômico de oposição ao capitalismo.

13- Com o lema de ‘todo poder aos sovietes’, a Rússia foi o único país da história que teve (por um período) os __________________________ no poder.

14- Com a revolução o Império Russo passou a se chamar ______________________.

GABARITO:
1 - REI
2 - DESIGUALDADE SOCIAL
3 - AGRICULTURA
4 - ABSOLUTISMO
5 - DOMINGO SANGRENTO
6 - SOVIETES
7 - LENIN
8 - MONARQUIA
9 - DEMOCRACIA
10 - PAZ, PÃO E TERRA
11 - PARTIDO COMUNISTA
12 - SOCIALISMO
13 - TRABALHADORES
14 - URSS