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quinta-feira, 6 de agosto de 2020

Intervenção pedagógica interdisciplinar – Ensino Religioso | História | Matemática

A interdisciplinaridade não é um conceito tão novo, mas sua utilização vem ganhando força com a necessidade de diversificar e modernizar o processo de aprendizagem. A lógica por traz é simples: se a realidade é um complexa e ampla, o ensino fragmentado não dá conta de compreendê-la em sua totalidade, fazendo-se tão necessário quanto importante a troca e o diálogo entre disciplinas no processo de significação tanto dos conteúdos estudados, como do mundo em que vivemos.
Além disso, a interdisciplinaridade desenvolve capacidades extremamente valiosas nos alunos, como a curiosidade, o interesse pelo aprendizado e a habilidade de trabalhar em grupo. Isso desemboca, concomitantemente, em resultados significativos no desempenho dos alunos e em seu desenvolvimento como seres sociais.
http://eduxe.com.br/blog/2017/10/02/importancia-do-ensino-interdisciplinar/

segunda-feira, 13 de julho de 2020

Ensino Religioso: Religiões indígenas: a natureza é sagrada

Por Professora   Silvana Maria de Lara / Escola Municipal Irmã Dulce - São José dos Pinhais/PR
Adaptação: AtividadesItinerantes.com
Para os povos indígenas a noção de sagrado percorre cada palavra ou gesto, cada detalhe e manifestação da vida natural, humana e social. A religiosidade indígena está intimamente ligada à própria cultura e, como tal, cada povo indígena tem sua forma particular de reverenciar o transcendente.
OBJETIVO:
- Ampliar  os conhecimentos  acerca da  cultura indìgena, especificamente sobre os aspectos religiosos.
Público alvo: Ensino Fundamental - Anos finais
Aula 1-  É necessário questionar:
- Conversa  inicial: Os primeiros habitantes do Brasil foram...
- Cite costumes, objetos, palavras, etc dos povos indígenas.
- Pesquise: A situação dos índios na época do Descobrimento do Brasil e atualmente.
- Escolha as partes mais importantes e crie cartazes com essas informações.
Brincadeira da aula:
Vamos brincar de Yapo (barro em guarani), mas nesse caso será uma música que exigirá concentração e ritmo. Veja no vídeo:
Aula 2 -
Mão da massa: Vamos construir uma casa de reza.
"Para os indígenas, a casa de reza é mais do que o local de realização de rituais religiosos, é também o fortalecimento da resistência do povo indígena".

Aula 3 -
Você sabia? Um grupo de indígenas sateré mawé navega pela Amazônia brasileira em uma lancha em busca de ervas medicinais para combater os sintomas do novo coronavírus. Os índios têm uma ligação muito forte com a ciência através das plantas medicinais.
Vamos criar um álbum e fazer uma exposição das principais ervas medicinais que encontramos em nossa casa, no vizinho ou nos supermercados. Primeiro vamos em busca das ervas medicinais que são: sálvia, boldo, arruda, agrião, alfazema, alecrim, alho, arnica, babosa, camomila, canela, capim-limão, carqueja, coentro, erva-cidreira, erva-doce, guaraná, hortelã-pimenta, jaborandi, laranja-da-terra, louro, pata-de-vaca, etc.
No álbum, deve ser colado em cada página uma folha ou galhinho da erva medicinal e uma breve drecrição.
Aula 4 - 
Vamos colorir mandalas indígenas!


   Aula 5 - Pinturas faciais e confecções de de colar e cocar indígena
Veja os ingredientes que os indígenas usam para as pinturas corporais:

- ARTE INDÍGENA para INSPIRAR:


- COCAR


- MARACA com garrafa PET

Filtros dos sonhos
Filtro dos sonhos é um amuleto típico da cultura indígena norte-americana que, supostamente, teria o poder de purificar as energias, separando os "sonhos negativos" dos "sonhos positivos", além de trazer sabedoria e sorte para quem o possui.

REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO

ASSINTEC/SME de São José dos Pinhais- Subsídios pedagógicos do primeiro dia do curso de introdução ao Ensino Religioso, 2010.
ASSINTEC- Rituais nas tradições religiosas- primeiro semestre de 2010- informativo 28.
ASSINTEC- Informações sobre tradições religiosas,Curitiba, 2010.
ASSINTEC- evento Arte e Espiritualidade XVI,realizado em 17 de novembro de 2010- Canções da tradição guarani.
BIACA, Valmir, Et AL,O sagrado no Ensino Religioso. Caderno pedagógico do Ensino Religioso, Curitiba-PR,,2008.
BRASIL, Ministério da Educação: Diversidade e trabalho- Coleção cadernos de EJA, São Paulo-SP, SECAD, p-48-57.
COMIN- Semana nacional dos povos indígenas 2003-Parentes e amigos unidos pela construção da vida: a natureza como fonte parceira do povo, Editora com-texto gráfica e editora, São Leopoldo,RS, 2003.
COMIN- Semana nacional dos povos indígenas 2008-Os indígenas em   espaços urbanos, Editora Oikos, São Leopoldo,RS, 2008.
O TRANSCENDENTE, jornal: RELIGIOSIDADE NA CULTURA INDÍGENA: UMA RIQUEZA INESTIMÁVEL. N.1, MAIO/JUNHO 2007.
WWW.terramistica.com.br- animais de poder acesso em 08/06/2012.

Professor,
Gostou da aula? Fez com seus alunos? Então nos envie fotos ou depoimentos de como foi o desenvolvimento da aula. CLIQUE AQUI.

domingo, 28 de junho de 2020

Ensino Religioso: Texto para 1º dia de aula (Importância do Ensino Religioso)

Olá professores de Ensino Religioso,
Vejam esse texto e atividade que pode ser trabalhado a importância do Ensino Religioso na matriz curricular da escola.
Clique na imagem para melhor visualização

segunda-feira, 15 de junho de 2020

História e Ensino Religioso: Árabes e Islamismo 7º ano (interdisciplinaridade)

RESUMO DA MATÉRIA:
  • Diferença entre Árabes e Muçulmanos: Os Árabes são descendentes dos Semitas (povos da pré-história – Já nós somos descendentes dos hindus europeus, outra etnia. Há um mito que os Árabes vieram de Abraão, que tinha dois filhos, sendo Ismael fruto da relação com uma servente de seu pai, assim, os Árabes falam que são descendentes de Ismael. Isac fruto da relação de Abraão com sua legítima esposa Sara, sendo os Hebreus como seus descendentes). Já os muçulmanos é todo o indivíduo que pratica o Islã (O que nos faz perceber que nem todo Árabe é muçulmano então).
  • ISLAMISMO: É uma das mais importantes religiões mundiais (mais de 1 bilhão de adeptos) originária da Península da Arábia e baseada nos costumes de Maomé. É uma religião monoteísta, o local sagrado chama-se Mesquita, o líder é denominado por Imam e o livro sagrado islâmico é o Alcorão.
  • Os Árabes vivem por sua maioria na Península Arábica, região desértica. Viviam em semitribos sendo seminômades. (Ficavam em uma região, depois mudavam, podiam ser comerciantes e seguir com suas caravanas).



  • Os Árabes antes do Islamismo: Eram politeístas, praticavam sua crença em Meca que possuía uma Pedra Negra onde era venerada pelos adeptos (Escura devido os pecados das pessoas). Possuíam mais de 300 tribos que cultuavam um deus.   


  • Os Árabes depois do Islamismo: Nasce Maomé (570 a.C) e com 40 anos ele recebeu uma revelação do Anjo Gabriel (O anjo revelou que a crença em vários deuses era um ato equivocado). 
  • Maomé começa a perseguir e entrar em conflitos com as tribos árabes. (Os comerciantes preocupados com a ideia de Maomé, uma vez que os árabes visitavam Meca lhes proporcionando renda. Os comerciantes que a crença em um só único deus não atrairia adeptos, prejudicando o comércio).
  •  Devido aos conflitos, no ano 622 Maomé (42 anos) foge de Meca e vai para Medina, onde conseguiu aliança com alguns principais líderes. (Maomé não permitia nenhum politeísta passar por ali, fazendo ataques, uma vez que também era militar).
  • No ano 630, Maomé volta para Meca, (querendo quebrar todos os ídolos (deuses), estava rodeado por seus numerosos seguidores). Essa fuga é conhecida como por Hégira (ao qual inicia o calendário muçulmano). Maomé consegue então unificar os povos Árabes transformando-os em muçulmanos (submissos a um único deus).
  •  Maomé estabelece 5 pilares para se dizer muçulmano:
1º Acreditar em um único deus e que Maomé é o último profeta;
2º Fazer 5 orações todos os dias direcionados para Meca;
3º Fazer caridade;
4º No 9º mês do calendário muçulmano (que não é setembro) Ramadã eles precisam jejuar (por todo os mês). Jejum durante o dia sem comer e beber. (Alimentam só a noite).
5º Ir a Meca pelo menos uma vez na vida.
  • (Importância de conhecer sobre os Árabes: devido a importância cultural dos árabes, trouxeram novas palavras, novos costumes, uma medicina totalmente rebuscada, eles intensificaram o feudalismo, eles unidos conseguiram se expandir por todo o norte da África e chegavam até a europa fazendo com que os francos resistissem expulsar os muçulmanos).  
  •  Os Árabes se destacaram: 
1º No campo da Química, os árabes se destacaram pela descoberta de ácidos e sais. 
2º Na Matemática, pelo desenvolvimento da Álgebra.
3º Na Física, por várias leis da Óptica.
4º Na medicina, descobriram a natureza contagiosa de algumas doenças, antídotos contra envenenamento, contribuíram também para o progresso científico.

sábado, 13 de junho de 2020

Ensino Religioso: Atividade sobre "A importância da Família"

Vamos cantar?!

Música: Família –Titãs
Família, família
Papai, mamãe, titia
Família, família
Almoça junto todo dia
Nunca perde essa mania

Mas quando a filha quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
Papai, mamãe, não dão nem um tostão

Família êh! Família ah!
Família!
Família êh! Família ah!
Família!

Família, família
Vovô, vovó, sobrinha
Família, família
Janta junto todo dia
Nunca perde essa mania

Mas quando o neném fica doente (Uô! Uô!)
Procura uma farmácia de plantão
O choro do neném é estridente (Uô! Uô!)
Assim não dá pra ver televisão

Família êh! Família ah!
Família!
Família êh! Família ah!
Família!

Família, família
Cachorro, gato, galinha
Família, família
Vive junto todo dia
Nunca perde essa mania

A mãe morre de medo de barata (Uô! Uô!)
O pai vive com medo de ladrão
Jogaram inseticida pela casa (Uô! Uô!)
Botaram cadeado no portão

Família êh! Família ah!
Família!
Família êh! Familia ah!
Família!

Família êh! Família ah!
Família!
Família êh! Família ah!
Família!

Família êh! Família ah!
Família!
Família êh! Família ah!
Família!

FAMÍLIA
COMUNICAÇÃO E INTERFERÊNCIA
Por Paula Anelize Tizoni Leão
A família é uma importante ferramenta de desenvolvimento social. Vários fatores contribuem para o bom entendimento das pessoas dentro de um lar, mas o vital é a comunicação. Ela é essencial para qualquer relação, tendo um papel crucial na vida de todos. A comunicação é feita basicamente de dois momentos: saber falar e, especialmente, saber ouvir. Mas a pressa e a pretensão de clareza podem fazer com que se ouça o que não foi dito ou tire conclusões precipitadas, na maioria das vezes baseadas no famoso “achismo”.
Apesar de estarmos na era digital, onde o celular faz tudo e a internet fornece qualquer resposta, ainda estamos nos perdendo por falta de comunicação. Quantas vezes já nos pegamos com a sensação de não sermos entendidos dentro de casa? O modo como nos expressamos e repassamos isso na fala muda tudo, pois quando cada um entende de uma forma uma mensagem acaba se desencadeando discussões sem fim.
Somente através do diálogo direto podemos aprender a ouvir. Precisamos evitar os monólogos. Uma das formas de comunicação mais amorosa e eficaz que existe é através do silêncio. Dar-se as mãos, acolher num abraço, abrir espaço para começar a conversar é um ótimo começo para uma boa relação familiar. Deixar o ambiente propício para um bom bate-papo através da calma e do relaxamento é garantia de se fazer entender e ouvir com clareza.
Hábitos como reunir a família por algum tempo nos finais de semana, fazer reuniões, abrir espaço para sugestões e novidades, sem que ninguém sinta que é obrigado a participar, é uma forma de compartilhar a comunicação entre si. O bom ditado diz sempre para não gritar e sim melhorar os argumentos, então porque não podemos ser espontâneos e francos com nossos pais? Com toda certeza eles vão prezar essa qualidade e ficar mais abertos a ouvir críticas, pedidos e elogios dos filhos.

FAMÍLIA
A família é considerada como base para todas as coisas. Um alicerce através da qual, quando bem estruturadas, nos possibilita sermos protagonistas de nossa própria história. É a família que nos proporciona o afeto,o carinho, o amor, a educação/conhecimento, e tudo que necessitamos para sermos bons cidadãos.
Larissa de Matos R. Lopes, Joaçaba-SC

Ampliando a compreensão
1 – Segundo o texto o que é vital na família? E você concorda com a autora?Justifique:
2 – Quais são os requisitos básicos da comunicação?
3 – Como é o diálogo na sua família? Quais são os assuntos que você discute com sua família?
4 – Qual a importância que a família exerce na sua vida?
5 – Juntamente com seus pais ou responsáveis, defina o que é família:

quinta-feira, 11 de junho de 2020

Ensino Religioso: Atividade sobre FAMÍLIA

Regra de boa convivência Familiar
A Base de uma família feliz está em ter cada membro da família em franco crescimento, cada um em sua fase, em seu tempo, mas todos devem estar crescendo. Crescer é desafiante. Causa medo às vezes. Traz conflitos. Envolve sentimentos e pensamentos bons e ruins. Nos dias atuais quando valores e padrões estão se diluindo no mar da informação é bom que paremos um pouco para refazermos nosso arsenal de princípios da boa convivência e do bom viver.
1. Nem tudo na vida é como eu gostaria que fosse;
2. Temos que aprender a lidar com a imperfeição e não culpar uns aos outros o tempo todo;
3. Aprender a lidar com as frustrações, Ninguém tem domínio total sobre a realidade. Aceitar a nossa impotência diante de determinados fatos é melhor que nos acusarmos por eles.
4. Precisamos aprender a lidar com as diferenças, somos diferentes por isso somos especiais;
5. Aprender a renunciar: abrir mão de nossa individualidade, opiniões, gostos, direitos.
6. Aprender a servir, o mundo dá voltas, amanhã você precisará de ajuda também;
7. Aprender a lidar com a sensação de injustiça que acompanha as pessoas quando se frustram;
8. Aprenda a não culpar as pessoas por seu estado de espírito negativo;
9. Aprenda a auto superação, auto motive-se sempre;
10. Melhorar sua autoestima, A base de uma vida e relacionamentos do ponto de vista psicológico, é o amor a si mesmo.
11. Aprenda a valorizar o outro
12. Aprenda a influenciar positivamente o ambiente;
13. Aprenda a lutar contra seus piores impulsos;
14. Pense antes de falar; (Vai valer a pena dizer isso? Vai construir? Vai ajudar?)
15. Aprenda a Equilibrar-se Todo excesso prejudica.
16. Decida fazer felizes as pessoas a sua volta;
17. Quando entrar em casa, logo ao pegar na maçaneta, decida entrar em paz, trazer harmonia...
18. Quando sair de casa deixa as pessoas em paz...
19. Aprenda a decidir como irá agir em cada situação; Não aja por instinto;
20. FAÇA SUA autocrítica e MUDE; Peça ajuda aos outros membros da família confessando suas dificuldades e fraquezas, peça-lhes que o corrija quando você falhar naquele(s) ponto(s) é mais fácil lutar quando se tem a família ao nosso lado!
A importância da família para a construção da identidade, da descoberta de si e dos seus semelhantes 
Segundo Venosa (2005), a unidade da família é considerada a primeira, assim como a mais importante instituição da sociedade humana, em que se considera a união de duas pessoas responsável por criar e preparar uma nova geração, para assim, desenvolver vínculos de parentescos, bem como de comunidade, que de forma gradual passam a evoluir transformando em uma grande sociedade.
Na percepção de Viana (1998), a família apresenta-se como sendo uma instituição por meio da qual se percebe a preparação das gerações seguintes, tendo como base as instituições atuais para o serviço da civilização, bem como para o real cumprimento de seus deveres sociais. Nesse sentido, constata-se que a família pode ser vista como sendo a fonte de desenvolvimento, assim como de prosperidade.
É na família que acontece a construção da identidade, a descoberta de si, onde descobrimos quem somos. É na família também que passamos a reconhecer nossos semelhantes. É na família que desenvolvemos valores como respeito, amor, passamos a distinguir o certo do errado, além do que a convivência com outros seres humanos, tudo se inicia na família. Esses elementos que constituem a instituição “família” nos ajuda a sermos inseridos na sociedade, pois os valores aprendidos com a família serão a base para o convívio social. 
Quando a família não cumpre esse papel social, o resultado são crianças e adolescentes totalmente sem limites. Sem educação. Sem cordialidade e respeito com o próximo.
Essa situação social é cada vez mais comum. Com o fracasso da família, fracassa também o respeito á diversidade cultural, a liberdade de escolhas e decisões, e existe um choque de gerações e valores.
Existem muitos casos de moradores de rua, envolvimento com drogas e crimes que resultaram da desestabilização  familiar. Mas a instituição familiar pode ser reestruturada ou reconstruída. Quando ocorre a desestabilização familiar, por motivos diversos, é comum que se busque construir (é o caso de novos casamentos).
A principal questão é que, a instituição social “família”, é a mais importante. É dela que partem os valores éticos e morais que introduzem a consciência cidadã, o respeito à diversidade e consciência social. Mesmo que ocorra o contrário em muitos casos. 
ATIVIDADES – Responda no caderno:
1. Segundo o texto, qual é  a primeira e a mais importante instituição da sociedade humana?
2. Para Venosa, o que é considerado em uma instituição para que seja chamada de família? 
3. O que é família, na percepção de Viana?
4. O que acontece quando a família não cumpre esse papel social
5. O que acontece quando a instituição família fracassa?
6. Que exemplos o texto cita como resultado da desestabilização familiar?
7. Por que a instituição social “família”, é a mais importante para a sociedade? 
8. Coloque V ou F
(     ) Para Viana família a família é a fonte de desenvolvimento é prosperidade.
(     ) Tanto pra Viana quanto para Venosa, a família é responsável pela preparação da geração futura.
(     ) É na família que acontece a construção da identidade, a descoberta de si, onde descobrimos quem somos.
(     ) É na família também que passamos a reconhecer nossos semelhantes.
(     ) É na família que desenvolvemos valores como respeito, amor, passamos a distinguir o certo do errado, além do que a convivência com outros seres humanos, tudo se inicia na família. 
(     ) Os elementos que constituem a instituição “família” nos ajuda a sermos inseridos na sociedade, pois os valores aprendidos com a família serão a base para o convívio social. 
(     ) A instituição familiar uma vez desestruturada nunca mais pode ser reestruturada ou reconstruída. 
(     ) Novos casamentos é um exemplo de tentar reconstruir a estabilidade familiar. 

quarta-feira, 3 de junho de 2020

Ensino Religioso: Atividade sobre o filme Extraordinário

Olá professores de Ensino Religioso!
O Atividades Itinerantes vem sugerir atividades sobre o filme "Extraordinário". O filme leva aos alunos uma reflexão sobre respeito ao próximo, combate ao bullying, auto estima, amizade, entre outros. Só preparar a pipoca, assistir o filme e depois realizar a atividade!

Até a próxima pessoal!

segunda-feira, 1 de junho de 2020

Ensino Religioso: Atividade sobre ética

Olá professores de Ensino Religioso!
O Atividades Itinerantes apresenta uma proposta para trabalharem a "ÉTICA" com os alunos do Ensino Fundamental Anos Finais. Mantes, veja uma vídeo aula super bacana sobre ÉTICA (CLIQUE AQUI).
(Clique na imagem para melhor visualização)

domingo, 24 de maio de 2020

Ensino Religioso: Religiosidade e fé durante a pandemia (Correção da atividade)


Olá professores de Ensino Religioso,
Vocês que acompanham e estão usando as aulas publicadas aqui como recursos para as aulas remotas, o Blog Atividades Itinerantes vem publicar a correção da atividade referente a aula 01 cujo tema foi "Religiosidade e fé durante a pandemia", para ter acesso a essa aula CLIQUE AQUI.
Confiram a correção no vídeo:

Até a próxima pessoal!

sábado, 23 de maio de 2020

Ensino Religioso: Aula sobre Ética, Moral e Tolerância

Abordamos o tema "Ética, Moral e Tolerância" e conforme combinado vamos à atividade!
1º Passo:
Desenhe no caderno de Ensino Religioso uma coluna como esta abaixo:
ÉTICA
MORAL
TOLERÂNCIA
















2º Passo:
Copie em cada coluna as frases correspondentes a ÉTICA, MORAL OU TOLERÂNCIA.
  1. Normas, princípios, costumes, valores que norteiam o comportamento do individuo no seu grupo social.
  2. Ato de respeitar as diferenças de cor e de raça.
  3. Ato de respeitar outras religiões, mesmo não sendo a nossa crença
  4. Serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social.
  5. Respeitar o direito do próximo
  6. Ter uma boa convivência social
  7. Fazer menos critica e mais autoajuda
  8. Respeitar os mais velhos
  9. Pagar as dívidas no prazo estipulado
  10. Devolver ao dono objetos de valor encontrados
  11. Cumprir deveres quanto a cidadania
  12. Pagar impostos
  13. Tratar das necessidades familiares
  14. Ajudar nas necessidades do próximo
  15.  Ter uma mente aberta, despida de preconceitos e julgamentos.
  16. A empatia, que é aquela habilidade de se colocar no lugar do outro, também é uma maneira de conseguir ser mais respeitoso com as pessoas.
Até lá pessoal!

quinta-feira, 21 de maio de 2020

Ensino Religioso: Religiosidade e fé durante a pandemia - 6º ao 9º ano


Olá querido(a) aluno (a) !
Não precisa copiar o comando dos exercícios abaixo, vocês irão registrar no caderno somente as respostas dos exercícios. Não se esqueçam de colocar a data.

EXERCÍCIOS
1 - De acordo com os objetivos do Ensino Religioso, marque nas afirmativas VERDADEIRO OU FALSO:
(  ) O ensino religioso está mais ligado à princípios éticos de desenvolvimento da sociedade onde são ensinados princípios ligados à ética e a moralidade.
(   ) A religião é um sistema de crenças que formam uma doutrina baseada na fé dos seus membros. Esta deve ser tratada com proselitismo nas aulas de Ensino Religioso.
(   ) Não existe sociedade na história, em que não fosse encontrado algum tipo de religião. Podemos evidenciar a presença de alguns fatores básicos, ou seja, em todas religiões encontramos: Livro (ou escritos) sagrado; Rituais; Normas; Sacerdote; Promessa de recompensa (em vida ou após ela). O Ensino Religioso nos ajuda a compreender a influência das religiões na sociedade.
2 – A Constituição federal é a lei máxima do Brasil. O artigo 5º da Constituição Federal trata dos direitos e deveres individuais e coletivos dos cidadãos. Leia os incisos VI e VIII do artigo 5º:
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;
VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;
Os incisos VI e VIII referem-se à qual Direito à liberdade?
(A) Liberdade de pensamento
(B) Liberdade Religiosa
(C) Liberdade de expressão  
3 – Religiosidade é um termo abrangente usado para se referir aos numerosos aspectos da atividade religiosa, dedicação e crença. Escreva no caderno somente as palavras que formam esse conjunto conhecido por RELIGIOSIDADE:
DEVOÇÃO – MÍDIA – FÉ – CRENÇA – ACÚMULO DE RIQUEZA – FIDELIDADE - SANTIDADE
4 – Escreva uma palavra que se assemelha a palavra FÉ:
5 – Qual a sua fé? Em que você acredita? Como você está praticando a sua fé nesse período de quarentena?

domingo, 17 de maio de 2020

Ensino Religioso: Atividade sobre Estado laico e Intolerância Religiosa

Professores de Ensino Religioso,
A atividade abaixo pode ser aplicada para as turmas de 8º e 9º ano. Aproveitem o tema e faça com a turma uma roda de conversa, leve reportagens, gravuras e situações relacionadas para mediar o debate.
(Clique na imagem para melhor visualização)
Até a próxima!

sábado, 16 de maio de 2020

Ensino Religioso: Atividade sobre autoconhecimento

Professores de Ensino Religioso,
Essa proposta de atividade tem como objetivo trabalhar o AUTOCONHECIMENTO. Vocês pedem os alunos para formarem dublas e um entrevista o outro e vão registrando as respostas no caderno.
DICA ESPECIAL: Se for pra fazer em casa, pode ser feito entre todos da família. Uma ótima oportunidade de interação entre a família.
Até a próxima!

quinta-feira, 14 de maio de 2020

Ensino Religioso: ATIVIDADE - Vida em sociedade, direitos e deveres

Olá professores,
Proposta de atividade para as turmas de 6º ao 9º ano.
Para melhor visualização, clique em cima da imagem.
Até a próxima!

Ensino Religioso: Atividade Cuide bem de você mesmo

Professores de Ensino Religioso,
Sugestão de atividade para anos iniciais até o 6º ano.
Até a próxima!

quarta-feira, 6 de maio de 2020

Ensino Religioso: Construindo nosso ser

Professores de Ensino Religioso,
A sugestão de atividade abaixo trabalha o autoconhecimento, autoestima, religiosidade, etc.

Até a próxima!

terça-feira, 28 de abril de 2020

Ensino Religioso: Autoconhecimento e Redes Sociais

Olá professores de Ensino Religioso!

1º Passo: Trabalhar com os alunos a definição de AUTOCONHECIMENTO.
O autoconhecimento ou conhecimento de si é a investigação de si mesmo. Ele envolve o uso da autoconsciência e o desenvolvimento da autoimagem. Também pode ser um projeto ético, quando o que se busca é a realização de algo que leve o sujeito a ser mestre de si mesmo e, consequentemente, um ser humano melhor.
2º Passo: Propor um debate com base nas perguntas:
A)- As pessoas têm facilidade de se autoconhecerem?
B) - É possível afirmar que o autoconhecimento é exporto nas redes sociais? Podemos conhecer o caráter de alguém pelas redes sociais?
C) - As pessoas sempre expõem VERDADE nas redes sociais? Como isso acontece?
3º Passo: Desenvolver a atividade MEU PERFIL:
A atividade irá estimular o aluno a se autoconhecer. Ele deverá refletir sobre suas opiniões, vontades, sonhos, convivência, entre outros.. Fazer uma comparação com as informações pessoais que são publicadas nos perfis das redes sociais.
Sugestões: Os alunos podem colar fotos no tamanho 3x4 e o professor expor em um belo mural na sala de aula.
(EF06ER21MG): Reconhecer a importância do diálogo, do autoconhecimento e do conhecimento do outro para que haja relações respeitosas entre as pessoas.

domingo, 26 de abril de 2020