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UNIDADES TEMÁTICAS
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OBJETOS DE CONHECIMENTO
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HABILIDADES
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CONTEÚDOS
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BIMESTRES
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Crenças religiosas e filosofias de vida
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Imanência e transcendência.
Vida e morte.
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(EF09ER01X) Localizar e analisar princípios e
orientações para o cuidado da vida, a defesa do meio
ambiente e a
cultura de paz, e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
(EF09ER02X) Listar e discutir as diferentes expressões
de valorização e de desrespeito à vida, por meio da identificação e da análise de matérias nas diferentes mídias.
(EF09ER33MG) Investigar e analisar os conceitos de finitude humana e de transcendência geradores de sentido
para a vida.
(EF09ER03X) Identificar sentidos do viver e do morrer
em diferentes culturas e tradições religiosas, através do estudo
de mitos fundantes.
(EF09ER04X) Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, resgatando memórias, por meio da análise de diferentes celebrações e ritos fúnebres.
(EF09ER05X) Conceituar, examinar e analisar as
diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas
tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração
e ressurreição).
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- Autoconhecimento;
- Valorização a vida;
- Meio ambiente e a cultura de
paz nas diversas tradições religiosas;
- Combate a Violência, drogas,
suicídio, entre outros. Abordagem religiosa.
- Transcendente e vida.
- Mitos no conceito de diversas
religiões;
- Viver: construindo e
resgatando memórias.
- Compreender o conceito de:
ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição.
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X
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Crenças religiosas e filosofias de vida
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Princípios e valores éticos
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(EF09ER06X) Descrever e reconhecer o exercício da convivência e de coexistência como possibilidades de uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
(EF09ER07X) Identificar, descrever e formular
princípios éticos (familiares, religiosos e culturais)
que possam alicerçar a construção de projetos de vida.
(EF09ER08X) Traçar objetivos, planejar e construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos.
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- Ética;
- Respeito a vida;
- Dignidade humana;
- Valores e princípios na
família, religião e cultura local;
- Projetos de vida;
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X
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Identidades e alteridades
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Relações e narrativas pessoais
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(EF09ER34MG) – Reconhecer que na construção das identidades são importantes os princípios éticos e morais, pois dão qualidade às relações de amizade e de afeto.
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- O que é bioética?
- Relações de convivência;
- Convivência e Diversidade
cultural;
-Respeito e Tolerância;
- Prevenção ao suicídio;
- A dignidade humana;
- Humanismo solidário;
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UNIDADES TEMÁTICAS
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OBJETOS DE CONHECIMENTO
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HABILIDADES
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CONTEÚDOS
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BIMESTRES
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4°
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Crenças religiosas e
filosofias de vida |
Crenças, convicções e atitudes.
Doutrinas religiosas.
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(EF08ER24MG) Inventariar as principais crenças, convicções e atitudes religiosas contemporâneas.
(EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
(EF08ER25MG) Resgatar os conceitos de valor, moral e ética.
(EF08ER02X) Analisar filosofias de vida, manifestações
e tradições religiosas destacando seus princípios éticos para
o pleno desenvolvimento da cidadania.
(EF08ER03X) Explicitar e analisar doutrinas das
diferentes tradições religiosas e suas concepções de
mundo, vida e morte.
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- Religiões no Brasil;
- Movimentos religiosos no
Brasil;
- Ações sociais religiosas no
Brasil;
- Valores Humanos e Morais;
- Ética;
- Vida (valorização) no conceito
das crenças religiosas;
- Festas religiosas no Brasil;
- História e filosofia das
religiões: Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Budismo, entre outras.
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X
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Crenças religiosas e
filosofias de vida. |
Crenças, filosofias de vida e esfera pública.
Tradições religiosas, mídias e tecnologias.
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(EF08ER26MG) Exemplificar como as ideias filosóficas e religiosas mobilizaram e mobilizam pessoas na história em defesa da cidadania.
(EF08ER04) Discutir como filosofias de vida, tradições
e instituições religiosas podem influenciar diferentes
campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia).
(EF08ER27MG) Conceituar o que é laicidade e relação entre Estado Republicano e Religião.
(EF08ER04X) Exemplificar e debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.
(EF08ER28MG) Distinguir e exemplificar o que é público, privado e o que são organizações do terceiro setor.
(EF08ER29MG) Identificar, reconhecer e valorizar os movimentos sociais e religiosos que contribuem para promoção social e a inclusão.
(EF08ER30MG) Discutir como a presença religiosa atua no cenário político contemporâneo brasileiro.
(EF08ER06) Analisar práticas, projetos e políticas públicas que contribuem para a promoção da liberdade de pensamento, crenças e convicções.
(EF08ER07X) Inventariar e analisar as formas de uso e
as influências das mídias e novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), como as redes sociais, pelas diferentes denominações religiosas
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- Religião e cidadania;
- Religião e políticas públicas;
- Estado Laico;
- Estado e religiões;
- ONGs e instituições
religiosas;
- Religiões e a inclusão social;
- Religião no cenário político
contemporâneo;
- Mídia religiosa;
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X
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X
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Identidades e alteridades
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Relações e narrativas pessoais
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(EF08ER31MG) – Analisar e discutir como as relações são afetadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação e da importância dos valores da sinceridade, do respeito e da verdade para relações saudáveis.
(EF08ER32MG) – Pesquisar e analisar como a violência e o desrespeito às ideias, subjetivas e a corporeidade das
pessoas afetam as relações e produzem problemas na vida em sociedade. |
- Bullying e Cyberbullying;
- Convivência;
- Combate aos sociais;
- Família;
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