PET 2 de ENSINO RELIGIOSO - 7º ANO - TODAS AS SEMANAS

Estudantes,

Aos poucos, com muita garra, dedicação e perseverança estamos vencendo mais esse desafio denominado “aulas remotas”. Alguns adiantados, outros colocando as atividades em dia, enfim, estamos aqui para caminharmos juntos e fortalecer ainda mais o vínculo com a escola.

Não desanimem, se inspirem nos professores e gestores educacionais que lutam para a EDUCAÇÃO não parar! Busquei inspiração e motivação em muitos de vocês. Sabem como? Vendo o esforço pegando recursos emprestados com familiares; esperando os pais chegarem do trabalho para usar o celular como instrumento de estudos; juntando uma economia para recarregar créditos ou adquirir um aparelho celular; pesquisando em livros antigos e/ou estudando sozinhos. Acredito no potencial de todos.

Buscando e disponibilizando mais uma alternativa para que vocês se organizem, publico, em ordem, as orientações dos primeiros exercícios propostos em Ensino Religioso. Vocês podem contar sempre comigo!

Forte abraço!

Professor Jonathan Cruz / Ensino Religioso

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

SEMANA 4

Ensino Religioso: As religiões no mundo

Grande parte dos conflitos mundiais tem origem a partir de questões religiosas. É bom ressaltar que existem fatores de caráter político, econômico, territorial, geopolítico, entre outros.

Atualmente existem inúmeras religiões sendo praticadas no mundo, as principais são:

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Ensino Religioso: PROJETO “MEU INESQUECÍVEL 9º ANO”

Justificativa

Ainda hoje, em pleno século 21, a realidade da educação no Brasil é marcada pela falta de entusiasmo dos estudantes para assistir à aula, para estudar, ter objetivos e encontrar sentido no aprendizado. No entanto, todos sabemos que, sem motivação, o aluno não consegue adquirir um bom método de estudo. A motivação nasce da necessidade de conhecer a realidade e enriquecer os conhecimentos, para “dar o impulso interno à ação”. Quando o aluno está motivado, ele percebe a ligação e o sentido entre o que estuda e seus sonhos, sua autorrealização. Ele consegue dar um significado ao ensino e fazer a ponte entre o que aprende e a sua vida. Porém não se trata de uma tarefa simples e fácil: para desenvolver esse entendimento, o papel do professor é essencial. É ele que, com sua função importante e delicada, cuida não só do conteúdo e das matérias, mas, principalmente, do preparo dos educandos para que entendam e construam essa ponte entre a escola, o conhecimento e a realização dos objetivos. Partindo desses princípios, surgiu a iniciativa de propor aos alunos dos 9ºs anos o referido projeto que visa estimular os discentes, dinamizar as aulas, ofertar intervenção pedagógica, aliar teoria e prática com aulas de campo e colocar os discentes como parte primordial nos trabalhos ofertados durante o ano letivo.

Objetivo Geral

A “motivação” é a chave que conduz o aluno ao sucesso, é a força para resistir o esforço exigido nos estudos e canalizar a atenção em direção ao objetivo.

Desenvolvimento

Þ     Cultura: Exposições culturais na escola (festa junina, diversidade cultura, diversidade religiosa, datas comemorativas, entre outros);

Þ     Filmes: Extraordinário (Respeito, coragem, inclusão, amor ao próximo, etc), A Corrente do Bem (Princípios de bondade e o reflexo social), Desafiando Gigantes (Inspira a equipe a usar a fé para vencer obstáculos), Prova de Fogo (Família).

Þ     Excursões: Parque Guanabara, Brazilian Football Museum (Museu Mineirão), Cinema Sete Lagoas.

Þ     Aula da Saudade: Apresentações e confraternização dos discentes dos 9ºs anos.

Þ     Palestras/Debates: Políticas públicas, valorização da vida, bullying, etc; (Realização em locais diversificados);

Þ     Ações Sociais: Ajudar instituições carentes;

Þ     Dinâmicas de grupo: Pagar prendas (resgatando cultura e respeito a diversidade), gincana do conhecimento, etc. 

  Duração

ü  Abril a dezembro;

Componente Curricular:

ü  Ensino Religioso.

Estratégias e recursos

ü  Aula interativa e expositiva;

ü  Aula colaborativa e cooperativa;

ü  Uso da Sala de Vídeo;

ü  Cartolinas, entre outros; 

Público alvo

ü  Turmas dos 9ºs ano;

Avaliação

A avaliação deverá ocorrer em todos os momentos. É importante que o professor perceba ao final das aulas e das atividades propostas o envolvimento dos discentes quanto ao trabalho em equipe.

Culminância

            Finalizaremos o projeto com a aula da saudade, dia em que todos os momentos registrados serão apresentados.

Atividade: Por que estudar Ensino Religioso?

Para que serve o ensino religioso nas escolas?

Os defensores do ensino religioso argumentam que ele ajuda na formação do caráter dos alunos, pois trata diretamente dos valores religiosos.  Assim, a disciplina reforça ideias e conceitos que são julgados importantes pela família do estudante.

Nesse sentido, a matéria promove uma visão harmônica sobre o mundo. Além disso, o esperado é que seja promovido um convívio respeitoso entre os alunos sobre diferente grupos religiosos. 

(Fonte)

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Ensino Religioso: Atividade sobre Bullying

A prática do bullying consiste em um conjunto de violências que se repetem por algum período. Geralmente são agressões verbais, físicas e psicológicas que humilham, intimidam e traumatizam a vítima. Os danos causados pelo bullying podem ser profundos, como a depressão, distúrbios comportamentais e até o suicídio.

ENSINO RELIGIOSO: O islamismo - #ConhecendoAsReligiões #EnsinoReligioso #HistóriaDasReligiões

O mundo Islâmico

        Islamismo ou Islã é uma religião monoteísta fundada pelo profeta Maomé no início do século VII. "Islã" é uma palavra árabe que significa "submissão" ou "rendição" e se refere àqueles que obedecem a “Alá”, o único e verdadeiro Deus, o criador, o provedor e o ceifador da vida.  Os seguidores da religião islâmica são chamados de muçulmanos (aqueles que se submetem a Deus).

         É uma religião monoteísta que prega a submissão total do homem à vontade de Alá, o Deus único.

Preceitos religiosos

          As práticas de vida dos muçulmanos, com relação ao comportamento, atitudes e alimentação. Todo muçulmano deve seguir cinco princípios:

ü  Aceitar Deus como único e Maomé como seu profeta;

ü  Dar esmola (Zakat) de no mínimo 2,5% de seus rendimentos para os necessitados;

ü  Fazer a peregrinação à cidade de Meca pelo menos uma vez na vida, desde que para isso possua recursos;

ü  Realização diária das orações;

ü  Jejuar com objetivo de desenvolver a paciência e a reflexão.

ENSINO RELIGIOSO: O budismo - #ConhecendoAsReligiões #EnsinoReligioso #HistóriaDasReligiões

O budismo é uma religião que se formou a partir dos ensinamentos de Sidarta Gautama, um príncipe nascido no século VI a.C., numa região então pertencente à Índia. Sidarta cresceu no palácio de seu pai cercado de carinho e conforto; certo dia decidiu deixar o palácio, viver entre os pobres e meditar. O que ele mais desejava era descobrir por que o ser humano sofre.

            Após muito meditar, chegou à conclusão de que a fonte de todo o sofrimento é o desejo. O desejo de riqueza, de poder, de fama... Acreditava que libertando-se do desejo, a pessoa eliminaria o sofrimento e alcançaria o nirvana. Aos poucos, várias pessoas passaram a segui-lo, chamando-o Buda, isto é, “o iluminado”. Buda acreditava na reencarnação, isto é, que a alma não morre com a pessoa, mas volta em outro corpo para pagar pelos erros de vidas passadas e ir se purificando aos poucos.

            Para chegar ao nirvana, Buda aconselhava a seguir oito regras:

• TER BOAS INTENÇÕES;
• SER HONESTO;
• ESFORÇAR-SE O SUFICIENTE;
• EVITAR MAUS PENSAMENTOS;
•  CONCENTRAR-SE AO FAZER AS COISAS;
• SER JUSTO NAS DECISÕES;
•  FALAR SOMENTE O NECESSÁRIO E, NO MOMENTO OPORTUNO;
• FAZER O QUE É CONVENIENTE;

Alcançando o nirvana, a pessoa não teria mais de reencarnar (renascer em outro corpo) e, portanto, não precisaria mais sofrer. Valorizando a caridade, a sabedoria, e a violência, o budismo alastrou-se rapidamente.

Ensino Religioso: Música sacra e gospel

 Música Sacra:

A música religiosa, herança cristã do judaísmo, sempre acompanhou as celebrações litúrgicas. Os primeiros motes (refrãos) foram os salmos do Antigo Testamento e os hinos litúrgicos que a tradição foi acumulando pelos séculos. Já o apóstolo Paulo, em Carta aos efésios, recomenda que “[...] recitem salmos, hinos e cânticos inspirados, cantando e louvando ao Senhor de todo o seu coração.

Até o século III, os cantos e orações eram recitados em grego. Depois de assumida pelo Império Romano, a Igreja adotou o latim, a língua do Império, como sua língua litúrgica oficial.

Interessado em reformar e reorganizar a vida litúrgica, o papa Grégorio Magno (590-604) coletou centenas de canções anônimas e editou diversos hinários, dos quais o mais famoso é o Antifonário. Com elas criou um acompanhamento musical bastante tradicional na igreja: o gregoriano ou cantochão. Trata-se de uma melodia monofônica para voz, sem acompanhamento de instrumentos. Desse modo, o papa regulamentou o canto e a forma de cantar nas igrejas católicas e passou a incentivar a formação de coros, chamados em latim “Schola Cantorum”.

Além dos salmos, também ganharam acompanhamento musical do gregoriano as chamadas partes fixas da missa: Kyrie, Gloria, Credo, Sanctus, Benedictus, Agnus Dei e Réquiem, nas missas dos mortos. 

Música Gospel:

A música gospel não foi uma moda musical que foi lançada de repente e tem previsão para acabar. A história da música gospel é muito antiga.

A palavra gospel significa BOAS NOVAS ou BOAS NOTÍCIAS e é isso mesmo que os compositores pretendem transmitir com as letras de música GOSPEL.

Como surgiu a música GOSPEL?

Tudo começou com tráfico de escravos africanos para o continente americano. As canções de trabalho como eram chamadas as músicas que os escravos cantavam aliviava uma dor pelo excesso de trabalho, exploração e abusos que os negros sofriam e por isso mesmo eles se identificavam com as mensagens cristãs.

Com abolição da escravatura nos Estados Unidos em 1865 as igrejas dos negros americanos se transformaram em verdadeiros celeiros musicais.

No início do século XX as canções do gênero GOSPEL eram acompanhadas só por palmas. Logo depois, durante o século XX, entram os violões e os banjos para cantores e pequenos corais.

Foi na década de 40 que o piano veio pra ficar e a música GOSPEL começou a se espalhar pelo Estados Unidos.

Com sorte o mundo todo pode conhecer o ritmo “Spirituals”. Tratava-se de uma música harmoniosa diversificada em várias vozes (coral), um solista, piano, órgão, guitarra, bateria, baixo, formando um pequeno conjunto musical.

Surgiu o Jazz. O jazz se desenvolveu com a mistura de várias tradições religiosas, em particular a afro-americana. Sua manifestação artística é originária dos Estados Unidos.

Também o Blues, uma forma musical vocal e/ou instrumental. Surgiu nos Estados Unidos, a partir dos cantos de fé religiosa, cantados pelas comunidades dos escravos libertos. Suas letras, muitas vezes, incluíam sutis sugestões ou protestos contra a escravidão ou formas de escapar dela.

A televisão teve extrema importância para espalhar a novidade (Música Gospel). Na década de 50, pastores e grupos GOSPEL começaram a ficar famosos, gravaram discos e participaram até de festivais.

O GOSPEL influenciou grandes cantores como Elvis Presley, Aretha Franklin, Ray Charles, entre outros.

Na década de 70 e 80 a música GOSPEL conheceu o sintetizador musical, a tecnologia, Hip Hop, Rock and roll, entre outros.

Atividades Complementares

Bom trabalho!